Vidéoprojecteur

Réflexion Le contexte 1. Finalités : Acheter une machine Objectifs : Choisir une machine 8 ou 10 couleurs Enjeux : Gain de temps, économie d’énergie, augmenter la productivité 2. Style de direction du directeur : Semi directif 3. Objectifs : Choisir le type de machine 4. Type de réunion : La réunion de résolution de problèmes ou de discussion Le plan de la réunion 5. L’animateur prend la parole : lancement : salutations + introduction + énoncé du problème. 6. L’animateur

Baccalauréat Professionnel TECHNICIEN DU BÂTIMENT : ORGANISATION ET RÉALISATION DU GROS ŒUVRE Épreuve E3 : Épreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel  Sous-épreuve E31 – Unité U31 : Présentation d’un dossier d’activité Guide de préparation et d’évaluation Contrôle en cours de formation Le candidat doit rendre compte de son activité en entreprise au travers d'un dossier et de sa présentation orale qui présentent les réalisations

BREVET PROFESSIONNEL MENUISIER Arrêté du 11 août 2004 RECOMMANDATIONS POUR LA PREPARATION ET L'EVALUATION DE L’ÉPREUVE E4 MISE EN ŒUVRE SUR CHANTIER BP MENUISIER_Epreuve E4.doc -1- Compte rendu d’activités BREVET PROFESSIONNEL MENUISIER Arrêté du 11 août 2004 !!!!! Épreuve E.4 : MISE EN ŒUVRE SUR CHANTIER Coefficient : 3 !!!!! Unité : U.40 Épreuve ponctuelle et contrôle en cours de formation Présentation orale d’un compte rendu d’activités Durée 35 minutes !!!!!

Par : Thomas Drapier Alain Renaud Professeurs certifiés Académie de CRÉTEIL Lycée François MANSART RECONNAISSANCE DES BOIS SOMMAIRE - 1.1 - Fiche de préparation de la séquence 1 Page 02 - 1.2 - Fiche de préparation de la séquence 2 Page 03 - 1.3 - Fiche de préparation de la séquence 3 Page 04 - 1.4 - Fiche de déroulement de la séquence 1 Page 05 - 1.5 - Fiche de déroulement de la séquence 2 Page 06 - 1.6 - Fiche de déroulement de la séquence 3 Page 06

 Baccalauréat Professionnel TECHNICIEN DU BÂTIMENT : ORGANISATION ET RÉALISATION DU GROS ŒUVRE Épreuve E3 : Épreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel Sous-épreuve E31 – Unité U31 : Présentation d’un dossier d’activité Guide de préparation et d’évaluation Contrôle en cours de formation Le candidat doit rendre compte de son activité en entreprise au travers d'un dossier et de sa présentation orale qui présentent les réalisations

Projet d’animation Projet d’animation Dans le cadre de ma formation en BAC pro SPVL (Service de proximité et vie locale) je souhaite réaliser avec l’aide des enfants du Centre Socioculturel de la Meinau un journal qui retracera les activités qu’ils ont fait pendant la durée du projet et des choses qu’ils aiment. 1. Les objectifs : Ce journal est le moyen de donner à l’enfant des responsabilités mais aussi de valoriser l’enfant ; de permettre à l’enfant de recevoir, de rechercher, de produire

Baccalauréat Professionnel : Systèmes Electroniques Numériques Etablissement de Formation EXTERNAT SAINT JOSEPH 2229 route de Faveyrolles 83190 OLLIOULES Candidat Nom : ................………..…….................................................... Prénom : ....................………………......................................... ÉPREUVE E3 ÉPREUVE PRATIQUE PRENANT EN COMPTE LA FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL Sous - épreuve E31 Évaluation de la formation en milieu professionnel Consignes

GRILLE D’OBSERVATION STAGIAIRES (suggestions) L’entrée des élèves Où se trouve le professeur ? Que fait-il pendant l’entrée des élèves en classe ? Marque-t-il ce moment de manière solennelle ? Comment règle-t-il les question d’appel, de retard ? Les premières minutes de la séance GESTION DU GROUPE CLASSE Le silence est-il établi au moment où le professeur prend la parole ? Comment s’y prend-il pour l’assurer ou pour faire face aux difficultés éventuelles ? Sa première intervention

L’exposé, base de l’argumentation L’exposé permet d’aborder un sujet précis durant un temps déterminé face à un public ciblé par l’intermédiaire d’un discours ordonné. La préparation de l’exposé A. L’auditoire Tout exposé a pour but de remporter l’adhésion du public auquel il est destiné. Il faut donc identifier l’auditoire (collaborateurs, supérieurs, grand public, spécialistes…) de manière à adapter son langage en fonction de : Ses centres d’intérêt De son niveau culturel De son âge et de ses

 Déroulement de la 1ère séance Activité Rôle de l’enseignant Rôle des apprenants Modalité de travail Supports didactiques Durée Activité 1 : Situation problème : Cette activité vise à montrer les limites de MS Word au niveau de calcul de donnée. Ex. Bulletin de notes. - Projeter et distribuer des fichiers Word contenant des bulletins de note sous format de tableau. - Répondent aux questions posées par l’enseignant. Travail en Binôme