Violence Institution Educateur Specialisé

n: Jeunes face à la violence Dossier Analyse des représentations de professionnels impliqués dans deux parcours de sujets dits « incasables » Résumés Cet article expose les premiers résultats d’une recherche portant sur les trajectoires institutionnelles de jeunes dits « incasables ». A partir de la reconstitution sur dossier de deux parcours en protection de l’enfance et d’entretiens menés avec les professionnels concernés, nous esquissons un tableau des troubles et de l’environnement familial

des dispositifs d’accueil de l’éducation spécialisé dans le but de faire émerger de nouvelles dynamiques institutionnelles. Ses travaux portent sur l’accueil des personnes en difficulté et de leur relation avec l’institution et les professionnels du travail social étayés la plupart du temps par une orientation psychanalytique. Son premier ouvrage,  L’identité de l’éducateur spécialisé  a été publiée en 1972, s’en suivra Le travail d’équipe en institution (Dunod, 1999)  ainsi que Le lien d’accompagnement

l’enfant dit "en risque" qui est le mineur qui connaît des conditions d’existence risquant de mettre en danger sa santé, sa sécurité, sa moralité, son éducation ou son entretien. D’autre part, l’enfant maltraité qui, lui, est l’enfant victime de violences physiques, de cruautés mentales, de négligences lourdes ou d’abus sexuels ayant des conséquences graves sur son développement physique et psychologique. A titre d’exemple, nous avons constaté que de tous les actes dont peut-être victime un enfant

huit ans. Je suis intervenu auprès de différents publics : adultes polyhandicapés, travailleurs handicapés en E.S.A.T.[1] et adolescents en difficultés sociales. Je suis titulaire du diplôme de Moniteur-éducateur (cf. annexe n°1) , mon désir est aujourd’hui d’obtenir celui d’éducateur spécialisé pour me permettre une promotion professionnelle et une évolution personnelle. En effet , le D.E.S.S. m’offrirait la possibilité, au sein de la maison d’enfants (Bois fleuri) de développer un travail de

cette institution, mais de ceux y voyant un véritable programme de répression d'enfants considérés comme récidivistes voire « criminels-nés » (concept théorisé en particulier par Cesare Lombroso); la conscription devait logiquement suivre l'enfermement. Wikipédia 2. Les politiques publiques françaises et l’ « enfance délinquante ». Du point de vue de la justice, il existe des tribunaux et des éducateurs judiciaires spécifiques nommés respectivement tribunal pour enfants et éducateur PJJ. C'est

donner une vue d’ensemble, personnelle, du métier d’éducateur spécialisé. -Les valeurs : Lorsqu’on choisit de faire carrière comme travailleur social, je pense que l’on a forcément été orienté par une histoire personnelle qui devait immanquablement nous destiner à travailler dans le social, ou que nos valeurs et notre détermination nous y ont poussé. Ce fut le cas pour moi. Beaucoup disent que l’on a tous (les éducateurs spécialisés) forcément des éléments d’explication par rapport à notre orientation

CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES p. 10 - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 3 Le cadre de cette expertise technique s’inscrit au sein d’une Maison d’enfants à Caractère Social où je suis actuellement en poste d’éducateur spécialisé depuis 2001. Pour autant, dans cet écrit, je me place dans une posture de chef de service. La structure est située au nord-ouest du Département dans une ville d’environ 2600 habitants. Elle a ouvert en octobre 2000 en tant qu’annexe du foyer départemental

p. 10 BIBLIOGRAPHIE ANNEXES - xx, Dossier d’expertise technique, CAFERUIS 2009-2010 - 4 Le cadre de cette expertise technique s’inscrit au sein d’une Maison d’enfants à Caractère Social où je suis actuellement en poste d’éducateur spécialisé depuis 2001. Pour autant, dans cet écrit, je me place dans une posture de chef de service. La structure est située au nord-ouest du Département dans une ville d’environ 2600 habitants. Elle a ouvert en octobre 2000 en tant qu’annexe du foyer

corps des éducateurs de la PJJ ne facilite ni la mobilité des personnels de la PJJ vers le secteur habilité ou vers celui dépendant des collectivités locales, ni celle des titulaires du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé vers le secteur de la PJJ. Le décret du 27 mars 1992 définissant la formation et les diplômes délivrés par la DPJJ consacre un choix politique. Ce choix est celui d'un repli sur soi professionnel ». Pour le cabinet CIRESE : « La PJJ a entrepris de former 1.000 éducateurs en vue

qui peut s’avérer 20 difficile à réaliser 1- L’orientation : finalité de l’accueil au C.D.E 1. Limiter les effets d’une situation d’attente 22 2. Limiter les effets pervers de la vie en institution II/ L’OPERATIONNALITE DE L’ORIENTATION , 23 DEPENDANTE DE L’OBSERVATION 1- Le contenu de l’orientation 1. L’intérêt de l’observation 2. Comment l’observation s’opère-t-elle au