Violence Institution Educateur Specialisé

crise personnelle ou de couple qui déstabilise totalement la vie familiale. - Des cas de maltraitance intra-familiale. - Des maltraitances extra-familiale (ex : secte). 2-Les types de maltraitance - La violence physique. - Les agressions sexuelles. - Les agressions psychologiques. I- Les objectifs et ressources affectés à la politique de protection de l’enfance. 1-les dates et lois de la protection de l’enfance.

motos et les actes de vandalisme (destructions d'objets, d'arbres, etc.). Les actes dirigés contre les personnes (violences) et les atteintes aux mœurs (prostitution) ne concernent qu'un nombre relativement limité de mineurs délinquants. La drogue, en revanche, fait de plus en plus d'adeptes. Les statistiques sont révélatrices des fixations de la délinquance juvénile sur la violence, le véhicule à moteur, la sexualité et la drogue, peuvent inquiéter également l'apparition de l'usage et même du

Mme xxxxxxxxx (Educatrice spécialisée) mr xxxxxxxxxx (Educateur spécialisé) mr xxxxxxxxxxxxxxx (Maitre d’éducateur spécialisé) SOMMAIRE REMERCIEMENTS…..………………………………………………………3

se rendre intéressant auprès d'un autiste, il faut comprendre ce qui l'intéresse. » Howard Buten base son travail sur l'observation. Ainsi ce livre comporte une belle panoplie de personnes autistes, et les solutions apportées à leurs troubles (violence, balancements, automutilation...). L'auteur apporte à vue de comparaisons, certaines de ses expériences, de ses maniaqueries : Guy, adolescent autiste, ne parle pas mais chantonne très souvent. Il décrit Guy comme démesurément préoccupé par

Introduction Je suis actuellement en deuxième année de formation de moniteur-éducateur en cours d'emploi. Je suis employé, depuis octobre 2003, par le Centre Educatif et professionnel (CEP) de Rosière qui dépend de l'Association Auboise de la Sauvegarde de l'Enfance et de l'Adolescence (AASEA). J'ai travaillé, au sein de l'établissement, sur le groupe qui accueille les filles (de 12 à 18 ans), dans un premier temps, et sur un groupe de garçons (de 14-16 ans), dans un deuxième temps. Cette

morale, incapacité à distinguer le bien du mal. Certains en arriveront là après de nombreux actes de petite délinquance non sanctionnés, d’autres jeunes ont une personnalité à ce point déstructurée qu’ils peuvent entrer directement dans une telle violence. Il est important de distinguer ces deux catégories de comportements asociaux pour adapter le traitement et les sanctions. En effet, il ne s’agit pas d’apporter une réponse en fonction du mineur mais de sa dangerosité. Le « phénomène » de bande :

p.14 Suite à mon recrutement en tant que médiateur éducatif dans une association de prévention spécialisée, j'entame une troisième année en formation moniteur éducateur. Dans le cadre de ma certification je dois rédiger un document portant sur l'accompagnement social et éducatif spécialisé de personnes ou de groupes. C'est à travers l'étude d'une situation que je vais étayer mon devoir. Cette situation a pour but de faire ressortir une problématique professionnelle liée

L'éducateur spécialisé est un professionnel qui accompagne des personnes en difficultés à un moment, dans le développement de leur capacité de socialisation, d'autonomie, l'intégration, d'insertion. Il prend en compte la personne dans sa globalité par leur histoire, leur potentialité, leur limite et leur pathologie. J'ai appris à me positionner et à faire évoluer ma pratique professionnelle tout au long de mes différents lieux de stages qui ont jalonné mon parcours de formation. J'ai effectué

Xaleyi p 19 4.2.1. Centre d’Education et de Formation pour Déficients Intellectuels p 19 4.2.2. Centre médico psycho pédagogique Aminata Mbaye p 19 4.2.3. Education Spécialisée Technique d’Expression et de Loisirs p 20 4.2.4. Institution Sainte Jeanne d’Arc p 20 4.2.5. Ecole Reine Fabiola p 21 4.3. Autres prises en charges p 22 CONCLUSION p 23 ANNEXES p 24 à 32 Annexe 1 : Cadre Educatif et thérapeutique de Kër Xaleyi p 25

Ethique et déontologie, préparation à la vie professionnelle et aide à l’insertion professionnelle Responsable : Guy GIMENEZ « Présentation des différentes institutions pour adultes et enfants » Johanna TESTANIERE Cécile VITIELLO Jessica TERCIOLO Anne BEAUMANOIR Tania COHEN Sylvia FANIA 1 SOMMAIRE PARTIE 1 : INSTITUTIONS ACCUEILLANT DES ENFANTS INADAPTES .............. 4 I. AEMO : L’action éducative en milieu ouvert ..............................................................