Violence étatique

confirmé par la 2nd moitié du 3ème vers :La belette apparaît à 3 reprises ds les fables :elle est sournoise et rusée,ms tp naïve pr tenir tête au chat. S’empara(3ème vers)rejet :effet d’attente, accélérat° des 2 1er vers ss ponctuat°.Vb d’act° :violence de la B sn abs de scrupule insiste sur l’usurpat° V.6 :allus° aux courtisants,qui assistent au lever du roi , allitérat° en T :caractère affairé et trottinant du lapin.activité vaine,ridicule. CL 1er partie :début=>cadre spatio-temporel et campe

nom. L'art de Marie Ndiaye appara_eet ici dans toute sa singularité et son mystère. La force de son écriture tient à son apparente douceur, aux lentes circonvolutions qui entraînent le lecteur dans les méandres d'une conscience livrée à la pure violence des sentiments. Chacune des trois femmes se bat pour préserver sa dignité contre les humiliations que la vie lui inflige avec une obstination méthodique et incompréhensible. Comme toujours chez Marie Ndiaye, l'angoisse transparaît sous le glacis

dramaturge classique du 18ème siècle. Il puise son inspiration dans la tragédie grecque antique et d'auteur tel Sénèque, Sophocle et Euripide. Andromaque est à l'image des ses inspirations, une tragédie où sont mêlés motifs amoureux, passion déchirante, violence des personnages et écriture versifiée Racine : éducation Janséniste, mouvement du classicisme (= règles des 3 unités mise en place par Boileau) Racine livre l'histoire d' Andromaque, jeune veuve d'Hector, retenue prisonnière par Pyrrhus, Fils

pays, loin de chez eux, où ils doivent réapprendre à vivre (apprentissage de la langue etc...). Le deuxième document représente une fresque réalisée par des élèves qui dénoncent à travers des phrases et des dessins, les mauvais traitements et violences commis sur les enfants. Ce document est le seul à exprimer la volonté que tout cela s'arrête. Puis le troisième document qui nous résume la vie d'une fillette de 12 ans plongée dans le monde de la prostitution ; une maltraitance presque muette

de l’Ecole, il est important de comprendre le fonctionnement de la société dans laquelle elle est insérée. En effet, n’oublions pas que notre école est un reflet de notre société, et qu’on y retrouve souvent les mêmes problématiques (la hausse de violence par exemple). Il est également important de rappeler que l’école participe à l’éducation des enfants tout comme les parents, et que chacun éduque selon les codes et les normes qui lui sont propres. En effet, les parents éduquent leurs enfants

Autrement dit, Phèdre construit un temple dédié à Vénus mais dans lequel elle semble cultiver son amour pour le fils de son mari. De plus, lorsqu’elle fait bannir Hippolyte, elle ne lutte pas contre son amour mais contre l’objet de son amour. La violence de la séparation mise en valeur par la métaphore de la séparation : « sein et bras paternels » précédée par un verbe violent « arrachèrent », indique clairement l’erreur de Phèdre. En effet, bannit-elle Hippolyte des bras de son père ou de son esprit 

meilleure amie .Je le tapais quant une fille rentra dans la pièce ,son regard était remplis d 'horreur et livide , en plus .Cela ne présageait rien de bon .Une colère l'envahit et elle me sauta dessus ,pauvre d'elle ,je lui décocha un coup d'une rare violence dans le ventre ,elle en fut toute retournée .

distance physique qui se trouve entre le harceleur et sa victime. En effet, contrairement à la situation de harcèlement direct, dans le cas du cyberharcèlement, l’agresseur ne voit pas les réactions de souffrance de sa victime, ce qui facilite la violence.  De plus, les cyberharceleurs ne sont pas nécessairement plus forts physiquement ou intellectuellement que leurs victimes. Ils ont juste à se cacher derrière l’anonymat d’internet et peuvent ainsi diffuser des informations sur leurs victimes à

l’impératif à la l.6 formule injonctive : qu’on examine bien et on la fera toujours remonter * 3ème paragraphe : consentement Analyse. Diderot analyse les différentes formes d’autorité. Il explique la forme d’autorité qui s’acquiert par la violence mais qui ne dure qu’un tems : autorité pas naturelle puisqu’elle peut être renversée (2ème parag.). Il explique ensuite le consentement du peuple qui rend l’autorité légitime : le tyran devient un prince (3ème parag.) Diderot affirme qu’aucun homme

beaucoup plus sombre que la partie droite. Le tableaux est en noir et blanc avec un camaïeux de gris. Les personnages sont mis en avant par rapport à l'arriere plan qui est beaucoup plus sombre qu'eux.Les forts contrastes de lumière accentuent la violence du tableau où les corps démembrés, les visages tordus par la peur ou la douleur, et l'esthétique cubiste travaillent en ce sens. Au premier plan on retrouve tous les personnages De gauche à droite : une femme avec un enfant dans ses bras, un