Y A T Il Un Devoir De Mémoire

L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France CHAPITRE 1 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France > MANUEL PAGES 18 A 39 RAPPEL DU PROGRAMME Thème 1 – Le rapport des sociétés à leur passé Les mémoires : Question obligatoire lecture historique Mise en œuvre Une étude au choix parmi les deux suivantes : - l’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France ; - l’historien et les mémoires de la guerre d’Algérie

suite à l’invasion de la Pologne par Hitler. En moins de trois ans, l’Allemagne nazie prend le contrôle presque total de l’Europe en lui imposant sa politique antisémite. C’est le 10 mai 1940 qu’Hitler lance une offensive contre la France : en quelques semaines celle-ci est battue. Cela entraîne la signature de l’armistice du 22 juin 1940, demandé par Pétain. Le territoire français est partagé entre une zone Nord occupée par les nazis et une Zone Sud, administrée par Vichy. Pétain, qui est à la tête

Faut il faire table rase du passé ? Ceci revient à ce demander si nous devons tourner le dos à ce qui a été et qui n'est donc plus. Cette question pose immédiatement un problème puisque le passé étant un temps révolu l'homme n'aurait aucun intérêt à le ressasser. Personne ne peut en effet changer le passé, c'est ainsi, c'est daté et terminé. Ainsi, repenser longuement au passé serait une perte de temps, tout le temps passé à se remémorer ce qui est accompli bloque l'avancé vers l'avenir. Cependant

Détaillé I/Une enfance violée a) Le monde de l’enfance : Rêve et imaginaire 1. La fragilité -Champ lexical du corps, de l’apparence « ses grands yeux » ; « ses cheveux défaits » ; « les petites mains »  Poupée, chose fragile, délicate, belle ; Référence à la mémoire collective, au conte de la belle au bois dormant, littérature enfantine, conte. 2. L’innocence -Locution adverbiale « Avant d’avoir […] tout à fait »  Symbolisent l’enfance, période de découverte intense, où l’on a pas encore assimilé le

Dissertation « J'écris pour agir » a dit Voltaire. Pensez-vous que le rôle d'un écrivain soit de défendre des valeurs auxquelles il tient ? Vous répondrez en vous appuyant sur les textes du corpus, les textes et les œuvres que vous avez lus. Lettres philosophiques, Candide, Traité sur la tolérance, Dictionnaire philosophique... : le philosophe des Lumières Voltaire a souvent pris sa plume comme on brandit une épée. « J’écris pour agir » a dit cet avocat de la famille Calas. Le rôle d'un écrivain

Sujet : Peut-on dire qu'écrire son autobiographie consiste seulement à aller à la recherche de soi-même ? L'autobiographie consiste à faire de soi-même l'objet de son écriture. Cette démarche, que l'on pourrait qualifiée de narcissique, n'est elle néanmoins vouée qu'à aller à la recherche de soi-même ? Notre réponse sera constituée de deux parties : la première admettra la recherche de soi-même comme un travail préalable à toute écriture autobiographie et dans certain cas même, comme l'objet

Assimilation des connaissances et évaluation Guillaume Lafon 8 mars 2005 Mémoire pédagogique réalisé sous la direction de Patrick Béziaud 1 Table des matières I Introduction 3 II L’évaluation avant le contrôle : vérification de l’assimilation des connaissances en temps réel 4 1 L’exposition d’une nouvelle notion : théories et pratique 1.1 Un peu de théorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Le choix des activités introductives . . . . . . . . . . . . . . . . 1

La notion de tradition nous échappe au sein même de la tentative de sa définition. Dans notre société, à l’heure du modernisme, de la télécommunication, de l’individualisme, mais encore des échanges virtuels, il semble que la tradition s’est presque évanouie de notre génération. L’actualité montre un monde de plus en plus complexe à appréhender à travers les différents conflits intra- étatiques, à travers les mouvements de contestation, le terrorisme, la criminalité, les mouvements de déviance, le

INTRODUCTION : Analyse sujet/stage : Au cours de mon stage réalisé en EHPAD, une des choses qui interpella mon attention la frontières à ne pas dépasser entre sécurité et liberté des résidents. En effet, il est difficilement jugeable de savoir les limites, les règles, les droits ainsi que les devoirs que le ou les soignant, l’établissement mais aussi la famille elle-même doivent mettre en place afin de préserver tant la sécurité du résident lui-même que celles des autres (résidents ou

seconde Guerre Mondiale a constitué un tos d'épreuves pour la France : défaite en 1940, l'Occupation, le Régime de Vichy et la collaboration avec l'Allemagne... C'est aussi une période où les français ont combattu pour les valeurs de liberté et de démocratie : le Général De Gaulle avec les Alliés et la résistance. La mémoire de cette époque et troublée et complexe, le travail des historiens a été et est toujours d'actualité pour mieux comprendre comment s'organisent les mémoires, aussi bien individuelles