Zadig Discours Direct

théâtre, éclairage, indices de mise en régie. Un passage échappe à de telles remarques ( l.33->38 ), appartient au discours indirect pr rapporter propos du docteur rieux. C’est pour éviter de reproduire 1 dialogue déjà prononcé, qui n’est pas un élément déterminant: façon de résumer ce qui peut apparaître secondaire : l’exemple de Paneloux n’est pas bon pour les athées. Le discours indirect met en valeur remarques essentielles à l’échange. L’essentiel c’est un dialogue que l’on pourrait qualifier

Reapciuk Tatiana Outils pour analyser un texte Guide méthodologique constitué de deux perspectives Théorique Pratique Sommaire Introduction………………….....…....4 Unité1 I- Les types de textes ou les formes du discours Le texte narratif………………………………..........….….......…5 Le texte descriptif……………………………..............…........….6 Le texte argumentatif…………………………..........……........…7 Le texte explicatif …………………………….….........….......….8 Le texte informatif………………………………….................….8 Le texte

ANALYTIQUE BAC N° 5 LE DISCOURS DE MME DE BAUSEANT INTRODUCTION  Balzac (1799-1850) est le chef de file des réalistes. En 1842, il décide de regrouper l’ensemble de ses romans en une œuvre initiale : la Comédie Humaine. Balzac va se servir de ses romans pour faire passer des messages et pour être ‘’le secrétaire de la société. « Le Père Goriot » écrit en 1834 est véritablement une œuvre pivot de la comédie humaine. Mme de Bauséant accepte d’être le mentor de Rastignac. Son discours est une leçon de

fiction pour | | |- Précisions spatio-temporelles (avec références à la réalité géographique ou historique) |vraisemblable, produire l'illusion du vrai | | |- Dialogues au discours direct | | | |- Champs lexicaux de la vie sociale (métiers, ville...) |

d’ailleurs marqués clairement par le passage au passé simple. La progression de l’action se fait ensuite au fil des discours rapportés des protagonistes. Le discours du roi lion lance l’action en proposant de trouver une victime expiatoire. L’intervention du Renard, parfait courtisan, constitue un rebondissement important puisqu’il défend le lion et le flatte : « vous êtes trop bon Roi ». Le discours de l’âne, qui avoue une faute mineure constitue une péripétie décisive, puisqu’il se met en danger sans le

Perrette. On passe ensuite à une forme de discours indirect libre où l’on prend connaissance de la « pensée » de la laitière (v. 7-11) pour aboutir au discours direct (v. 12-21) qui permet à la rêverie de prendre consistance (ampleur du discours et taille des animaux, de plu en plus gros). Mais le retour au récit (v. 22-29) est en même temps un retour à la réalité et à la déconvenue (la catastrophe est rendue par l’énumération du v. 23). Récit et discours s’opposent ici non seulement par leur forme

texte est composé d’une alternance de récits et de discours : o L1-7 : discours du fabuliste o L 8-15 : 1ère partie du récit : le fou vend la sagesse o l. 15-19 : discours rapporté (DIL des passants) ou intervention commentaire du narrateur ? o l. 20 22 : intervention du narrateur ou suite du DIL au présent de vérité générale ? o l.23-26 : fin du récit : la volonté de comprendre d’un des dupes o l.26-fin : discours du sage ( de même la fable présente de l’hétérométrie

manière implicite. Dans la situation initiale, le lecteur est déjà renseigné par le milieu social aisé de la femme grâce à la narration dans le dialogue : « Irène se transporte à grand frais » (ligne 1). Ensuite, dans le dialogue rapporté au discours direct, nous voyons Irène en tant que consultante. Nous comprenons bien que cette femme mène une vie mondaine, une vie de divertissements puisque ses symptômes ne sont qu’un résultat de ses excès. Ainsi, nous remarquons que ce texte a une progression

toujours étroitement lié au texte. Analyser le sujet et trouver les renseignements suivants, qu’il faudra noter sur le brouillon :  Le type du texte à écrire : Un portrait ? Un dialogue ? Une suite de récit ? Un article ? Une lettre ?...  Le type de discours : Narratif ? Descriptif ? Explicatif ? Argumentatif ?  La situation d’énonciation : Qui parle ? A qui ? Quand ? Où ? Dans quelles circonstances ?  Les contraintes d’écriture : Mise en page (lettre, scène de théâtre, dialogue…) ? Temps des verbes

ses doigts » puis de deux actions négatives : « Elle abandonna… » « elle laissa » Le passé simple (temps de l’action) ne fait ici que rapporter des non-événements et indique bien les phases d’un engrenage. Les seuls propos d’Emma rapportés au style direct sont particulièrement mis en valeur par la mise en page. « J’ai tout lu », se disait-elle. Cette dernière étape du renoncement – la lecture – est très significative. L’imparfait suggère que ces trois mois reviennent comme un refrain et qu’Emma, désabusée