Zone d'éducation prioritaire

celle-ci peuvent constituer un obstacle à l’égalité des chances. Des traitements dits « préférentiels » peuvent alors êtres mis en place. On parle alors de discrimination positive. Exemple : traitement dit « préférentiel » : les Z.E.P (Zone d’Education Prioritaire) ont été volontairement crées afin de favoriser les établissements scolaires défavorisés en leur accordant plus de professeurs par exemple. Argument n°2 : dans la lutte contre les discriminations, les pouvoirs publics peuvent mettre en

discriminations positives et quelles en sont les effets. Nous pouvons voir qu’ils existent différentes manière de faire preuve de discrimination positive. Tout d’abord on peut voir d’après le document 1 que l’état a mis en place des ZEP : zone d’éducation prioritaire. Ces ZEP ont été crée afin de permettre a des jeunes issues de milieux défavorisés de suivre un programme qui va les aidés à avoir un niveau scolaire égale aux autres étudiants et qui peuvent aussi permettre leur insertion dans des écoles

un traitement préférentiel pour favoriser l'égalité des chances. Par exemple, la loi sur la parité en politique doit pouvoir permettre au femmes d'accéder aux pouvoirs politiques. L’État accorde davantage de moyens aux lycées situés en zone d'éducation prioritaire. L’État essaie aussi de faciliter l'accès aux grandes écoles aux jeunes issus de certaines aides. CONCLUSION PARTIELLE Pour favoriser la cohésion sociale, L’État providence met en place des mesures de discrimination positive afin de favoriser

douanières et non douanières à la circulation des biens et des services. A travers un exemple concret, qui est celui de l’Afrique, nous pouvons illustrer les effets du libre-échange. Mise en place du libre-échange Europe-Afrique Une zone de libre-échange en Afrique australe, visant à supprimer toutes les taxes douanières d'ici 2012, a été officiellement lancée lors d'un sommet régional à Johannesburg.Progressivement mis en place depuis janvier entre 11 des 14 pays membres de la Communauté

de l’écotourisme dans la région 3- Mise en place d'une démonstration à travers la réalisation de l'infrastructure de base, à savoir: - Construction de l'Ecomusée de la forêt de la Mamora dont le rôle est d'exposer les potentialités naturelles de la zone et de servir de lieu pour les manifestations scientifiques, culturelles et récréatives en plus de la promotion de l'éducation environnementale. - Mise en place de la signalétique pour l'information et la canalisation des visiteurs - Aménagement de

échange, le développement durable ainsi que la réduction de la pauvreté et la mise en œuvre de réformes politiques, économiques, sociales et institutionnelles. La coopération transfrontalière et la responsabilité partagée pour l’établissement d’une zone de paix et de stabilité, y compris la gestion des crises, la prévention et la résolution de conflits dans la région, font également partie de cette politique européenne de voisinage. Le Maroc et l’Union européenne souhaitent ainsi approfondir leurs

1971 5400 logements sont construits dont 5000 HLM. L’Etat voit ainsi un intérêt à développer une politique de la ville, pour assurer la sécurité des gens dans ces quartier de plus en plus sensible, ainsi tout les collèges sont classés ZEP (zone d’éducation prioritaire), le nombre de commissariat s’agrandit… Avec l’augmentation du chômage, et donc l’élévation de la pauvreté l’insécurité s’accroit dans ces milieux à partir des années 1980, la délinquance augmente ainsi que le trafic de stupéfiants, la

devenu Entreprise Adaptée APA (Allocation personnalisée d'autonomie) Allocation permettant aux personnes dépendantes de faire face aux dépenses engendrées par les aides dont elles ont besoin. APE (Allocation parentale d'éducation) L'Allocation Parentale d'Education s'adresse aux parents qui souhaitent arrêter ou réduire leur activité pour s'occuper de leurs jeunes enfants, à condition que ceux-ci soient nés avant le 01/01/2004. En efet, pour les enfants nés depuis cette

6% de travailleurs handicapés. les lois sur la parité, qui se fixent comme objectif une égale représentation des hommes et des femmes dans le champ politique. les conventions ZEP/Grandes écoles qui permettent à des lycéens issus d'une zone d'éducation prioritaire d'intégrer certaines grandes écoles sans avoir à passer de concours d'admission. Toutefois, ne peut-on pas voir dans les politiques de « discrimination positive » une entorse au principe républicain de non-discrimination, c'est-à-dire

Beauvais, l’IFEP intervient sur 3 territoires[1] représentant les quartiers dits « prioritaires » : - Saint Jean : 10 419 habitants dont 6900 habitants en zone urbaine sensible, dont 33% âgés de moins de 20 ans, 20% de familles monoparentales et un taux de chômages de 25% (dont 25.9% d’augmentation pour les plus de 26 ans, et 19.3% pour les – de 26 ans)[2]. - ZUP-Argentine : 13442 habitants dont 8900 habitant en zone urbaine sensible, dont 32% âgés de moins de 20ans, 22% de familles monoparentales