école De La Troisième République

une culture, des hommes, une histoire o 2.1 Histoire ▪ 2.1.1 L'Alsace dans le Royaume de France ▪ 2.1.2 L'Alsace dans la République française ▪ 2.1.3 L'Alsace dans l'Empire allemand ▪ 2.1.4 La Première Guerre mondiale ▪ 2.1.5 Retour dans la République française ▪ 2.1.6 L'Alsace de l'après-guerre ▪ 2.1.7 Conséquences de la rivalité franco-allemande o 2.2 Culture

qui s'étend de 1799 à 1804, l'Empire napoléonien de 1804 à 1814, la Restauration (Louis XVIII et Charles X) de 1814 à 1830, la Monarchie de Juillet avec Louis Philippe de 1830 à 1848. La Seconde République de 1848 à 1850, le Second empire avec Napoléon III de 1852 à 1870 et enfin la Troisième République secouée à la fin du siècle par des crises comme celles du coup d'État manqué du général Boulanger et de l'affaire Dreyfus entre 1896 et 1906. On constate par ailleurs un important développement

Puis, pour conclure cette recherche, sa puissante influence au fil du temps. Vie privée Adolf Hitler est né le 20 avril 1889 à 18h30 à Braunau un petit village près de la frontière entre l’Autriche et l’Allemagne. Sa mère, Klara Pölzl est la troisième femme et la cousine d’Aloïs Hitler, son père. Adolf est le quatrième enfant de la famille qui en compte cinq. Gustav, Otto et Ida sont mort très jeunes en raison d’une maladie, la diphtérie. Suivra ensuite Adolf et sa sœur Paula, qui naît en 1894

restrictions imposées à la religion catholique. Les pouvoirs publics envisagent même l'organisation d'un enseignement d'État. Malgré ces volontés, l’école ne sera pas obligatoire, et les échecs de la République empêcheront de poursuivre l’idée de ce mode d’éducation. L’Empire puis la Restauration et les Républiques continueront à vouloir faire de l’éducation un monopole de l’Etat. En vérité, l’Eglise catholique contrôle toujours la formation intellectuelle et morale des jeunes français. Mais les lois Ferry

sous-maîtresse » (qui correspond à « institutrice » dans la société actuelle). Brevet de capacité qu'elle n’obtient finalement que le 25 mars 1852 à Versailles. En septembre 1852, à 22 ans, elle crée une école libre à Audeloncourt où elle enseigne durant une année avant de se rendre à Paris3. Fin 1854, elle ouvre une école à Clefmont et n'y enseigne encore une fois qu'une année3. Intéressée par la littérature, elle publie plusieurs textes, et notamment des poèmes qu'elle signe sous le pseudonyme d'Enjolras. Dès

1848-1852 : Deuxième république 1852-1870 : Second Empire Mars-mai 1871 : la Commune1870-… : Troisième république 1905 : loi de séparation des Eglises et de l’Etat1791 : Déclaration de la femme et de la citoyenne1804 : Code civil de Napoléon1848 : suffrage universel masculin1850 : loi Falloux pour une école primaire pour filles dans les communes de plus de 5000 habitants.1874 : premier syndicat de femmes (couturières) fondé par Joséphine Andrée 1879 : loi Paul Bert pour une école normale dans chaque

traditionnel b. Le modèle moderne III/ Une instance de socialisation secondaire : l’école p.13 1. De l’école républicaine au modèle actuel 2. Les perspectives d’évolution du système éducatif IV/ Mise en relation famille / école : complémentarité ou contradiction ? p.18 1. complémentarité 2. contradictions Conclusion p.24 Introduction Dans le dossier que l’on va vous présenter, nous avons fait le choix d’orienter notre sujet d’étude sur

A quoi sert l’école ? L’école française, constituée sous la troisième république, avait , avant tout, pour objectifs d’unifier le pays par la langue et la reconquête de celui-ci ( par la récupération de l’Alsace et de La Lorraine). L’idée était de former et de préparer les français à ces objectifs en leurs inculquant des valeurs républicaines. Cependant, qu’en est-il un siècle plus tard ? Elle est davantage un établissement où l’on dispense un enseignement collectif de connaissances

discrimination - ségrégation - mixité Je questionne le sujet : Comment ? - En fonction des origines sociales, ethniques et religieuses. Qui ? - Collégiens - Lycéens - Elèves du primaire. Où ? - Dans les établissements scolaires de France (école primaire à Lycée) Pourquoi ? - Pour l’égalité des chances. - Pour la cohésion sociale. Quand ? - De la première année de primaire à la dernière année de lycée. Quoi ? - L’intégration en milieu scolaire. L’amorce de ma problématique :

(centre-est) Il y a plus ou moins 58'4 millions d'habitants à la France. Plus de la moitié des français habitent dans des villes. 20% ont moins de 20 ans et plus de 30% ont plus de 60 ans. Paris, avec sa banlieue a 10 millions d'habitants. La république française comprend la métropole qui est divisée en 22 régions et 96 départements ainsi que quatre départements d'Outre-mer (DOM): La Guadeloupe, La Martinique, La Guyane et La Réunion. Préfecture = capitale administrative. -La métropole (le