éducateur Spécialisé Autisme

Projet de formation Projet de Formation Projet de formation Tout au long de mon parcours scolaire et de vie, j'ai pu acquérir certains savoirs et expériences professionnelles que je souhaite mobiliser au cours de la formation d'éducateur spécialisé. D'une part, ayant suivi un parcours universitaire en sciences humaines, et plus particulièrement en Psychologie, j'ai pu y acquérir certaines connaissances théoriques sur le fonctionnement de la personne. Je me suis notamment spécialisée dans des

Projet de stage de professionnalisation Marion Colledani – ME 1 SESSAD Pro (service d'éducation spécialisé et de soins à domicile) INTRODUCTION Je suis actuellement en stage dans un Sessad Pro. Celui-ci fait partie de l'Adapei de la Drôme qui est une association familiale – loi 1901. Elle a été crée en 1960 par des parents d'enfants en situation d'handicap. L'Adapei de la Drôme accueille des enfants et adultes atteints d'handicap intellectuel. Le Sessad Pro se veut une réponse pour des jeunes

PLAN AUTISME 2008-2010 Construire une nouvelle étape de la politique des troubles envahissants du développement et en particulier de l’autisme 1 SOMMAIRE 5 MESURES PHARES INTRODUCTION AXE 1. MIEUX CONNAITRE POUR MIEUX FORMER Objectif 1 : Elaborer et actualiser régulièrement le corpus de connaissances sur l’autisme Mesure n° 1 Mesure n° 2 Mesure n° 3 Elaborer un corpus de connaissances com mun sur l’autisme Etudier l’épidémiologie de l’autisme et des troubles envahissants du développement

E (Institut Médico Educatif), en F.A.S (Foyer d'Accueil Spécialisé) ainsi qu'en M.A.S (Maison d'Accueil Spécialisée) en tant que candidat élève-éducateur et ce, pendant 2 années. Jusqu'au jour ou l'on me proposa un poste de veilleur de nuit en contrat à durée indéterminée à l'I.M.E, que j'accepta. La tranche d'âge des résidents accueillis varie de 8 à 25 ans et les pathologies rencontrées y sont diverses (trisomie 21, schizophrénie, autisme, troubles associés, déficience, etc...). Grâce à l'organisme

193.194.76.5 - 16/03/2012 19h04. © érès L’autiste, avant même sa dénomination par L. Kanner en 1943, tient une place particulière dans les débats : c’est l’enfant sauvage d’Aveyron… De là, s’ouvrent les premières discussions entre aliénistes et éducateurs, de l’infortune à la misère, de la folie au handicap, de l’incurabilité à l’éducabilité… Ainsi, l’histoire se nourrit, se forge, fonde son historicité. S’il ne s’agit pas là de la répéter, mais plutôt de s’en décaler, nous proposons de saisir dans

800 Syndrome de l’X fragile : touche 1 garçon sur 4000 et 1 fille sur 8000. Seuls 10 % sont atteints de déficiences intellectuelles sévères (QI< 40). 2) déficiences psychiques Concernent la vie relationnelle, la communication et le comportement (autisme, schizophrénie, troubles obsessionnels compulsifs) Ces troubles sont à distinguer des déficiences intellectuelles tant pour rendre compte du spécifiquement vécu par les personnes que pour définir les soins et l’accompagnement spécifique dont elles

Azhar-Ali SEERUTTUN 12 rue de Barbizon - 77176 Savigny-le-Temple +33 (0) 6 10 57 15 86 azar10@hotmail.fr Date de naissance : 14 avril 1994 Nationalité Française EXPERIENCE PROFESSIONNELLE MAS VERCORS SESAME AUTISME Educateur spécialisé remplaçant Prise en charge et accompagnement de personnes autistes Compétences développées : responsabilité, autonomie, esprit d’équipe LIDL Stagiaire Mise en rayon, manutention, mise en réserve du stock Compétences développées : responsabilité

enfants et adolescents atteints de polyhandicap 19 21 (18,40 ETP) enfants et adolescents en UEMA 7 6 (6 ETP) Nous observons sur cette année 2020, une proportion de 55,50% de jeunes présentant des troubles envahissants du développement ou autisme pour 27% de jeunes présentant des troubles intellectuels et 17,50% de jeunes atteints de polyhandicap.  Nombre de jeunes accompagnés selon l'âge au 31 décembre : Au 31 décembre 2020, 60% des jeunes accueillis ont moins de 14 ans, 34%

Formation initiale éducateurs spécialisés - Première année COMMUNICATION PROFESSIONNELLE EN TRAVAIL SOCIAL Commenter la citation de Philippe GABERAN : « L’équipe est l’un des tout premiers outils de l’éducateur, celui sans lequel il ne peut pas exercer convenablement son métier. » Le métier d’éducateur spécialisé s’inscrit avant tout dans une démarche d’accompagnement de personnes en difficultés d’insertion ou de réinsertion sociale, dans leur passage de l’individuel vers le collectif.

J’ai choisi comme second livre, pour ma fiche de lecture, « Graine de crapule » de l’auteur et éducateur Fernand Deligny. J’ai trouvé la description de ce livre sur internet en recherchant des œuvres qui concernaient l’éducation spécialisée. Sa description m’a beaucoup plu c’est donc pour cela que je vais vous présenter ce livre. Voici le plan de mon écrit : En première partie, je vais présenter l’auteur, son histoire, ses différentes œuvres. En seconde partie, je vous décrirais des passages