éducateur Spécialisé Dc4

Introduction Au cours de mon stage en tant qu'éducateur spécialisé de deuxième année, j'ai pu observer et participer à l'accompagnement éducatif proposé par l'Atelier Chantier d'Insertion Emmaüs Nanterre en lien avec les besoins des usagers. Cependant certains des besoins qu'expriment les personnes que nous accueillions nécessitent la mise en place d'un travail en partenariat avec les structures implantées sur le territoire de Nanterre. Ce travail en partenariat découlant notamment de la loi de

quartier, en partenariat avec les différentes associations ou institutions installées dans les secteurs. PARTIE 2 : Mon travail de moniteur-éducateur C'est dans cette dernière activité de l'association que j'effectue mon stage de professionnalisation. C'est donc à partir de cette expérience que je vais maintenant mettre en regard la fonction de moniteur éducateur et les dynamiques institutionnelle. A : Le projet des haltes Fin 2008, les haltes ferroviaires de Saint-Antoine, Saint-Joseph, Sainte-Marthe

motivations qui amènent le stagiaire à envisager de faire son stage dans l’établissement ou service et les axes développés dans ce projet. Depuis 2005, je travaille dans un Etablissement et Service d’Aide par le Travail en qualité d’Educateur Technique Spécialisé. En 2007, j’occupe en plus la fonction de coordinateur d’une section spécifique pour les personnes présentant des lésions cérébrales ainsi qu’une place dédiée aux évaluations. Ma mission est d’accompagner 12 personnes ainsi que les personnes cérébro-lésées

 RAPPORT DE STAGE DIPLOME D’ETAT D’EDUCATEUR SPECIALISE ETABLISSEMENT : Les Moineaux de l’Ermitage ASSOCIATION : AVATH-ERMITAGE PERIODE: Du 14/10/2013 au 3/01/2014 DC4: « IMPLICATION DANS LES DYNAMIQUES INSTITUTIONNELLES ET INTERINSTITUTIONNELLES » Compréhension des cadres institutionnels, des acteurs, du partenariat et de l’équipe pluri professionnelle relatifs aux établissements sociaux et médico-sociaux INTRODUCTION Situé dans le quartier des Routes, à Toulon, l’établissement

Social de la région Rhône-Alpes. Au fil du temps, les savoir-faire se sont affinés et enrichis d'expériences diverses et partagées. Des stages dits "classiques" de Troisième année d'éducateur spécialisé, le Service s'est ouvert aux stages de découverte de trois mois d'éducateur spécialisé, aux stages Moniteur-Educateur de Deuxième année et aux stages à vocation internationale en lien avec le C.I.E.D.E.L. (stagiaires du Liban, du Brésil…). Des partenariats spécifiques se sont conclus pour l'accueil de stagiaires

VOREUX Léa ES2 2022/2023 Fiche de Lecture DC4 M04.3 – Travailler en partenariat et en réseau S.RANSAC SOMMAIRE INTRODUCTION……………………………………………..………………………..page 1 I- SYNTHESE…………………………………………...…………..……pages 1 à 2 a) La relation d’aide et ses enjeux b) La dynamique de confiance II- ANALYSE………………………………………………………………pages 2 à 4 CONCLUSION…………………………...………………………………………...pages 4 à 5 BIBLIOGRAPHIE/SITOGRAPHIE…………………………………………….……page 61 Introduction Elisabeth Vidalenc

Moniteur éducateur 1ère année DC4 Cadre institutionnel I.M.E Alexis RICORDEA Sommaire     Introduction   A. Les textes de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5)

1. Introduction : « Se réunir est un début ; rester ensemble est un progrès ; travailler ensemble est la réussite. » Cette citation d’Henry Ford me semble indissociable du travail d’éducateur spécialisé, dont le travail en équipe est une des valeurs essentielles. Plus que le travail en équipe, le travail en réseau et en partenariat est de plus en plus indispensable afin de mener à bien notre action. Les Classes Relais ont été créés dans le cadre de la prévention de la délinquance, elles ont pour

DC4 : Epreuve écrite sur les dynamiques institutionnelles Compétences visées : -établir une relation professionnelle avec les partenaires. -s’informer et se former pour faire évoluer ses pratiques (veille professionnelle). Epreuve sur une situation relative aux politiques sociales et aux cadres juridiques et institutionnelles sur 1h30. On a le choix entre 2 situations proposées. Coefficient 1. Les politiques sociales : ensemble des dispositifs mis en place par l’Etat en vue d’augmenter le bien

Introduction :Je suis actuellement en formation Moniteur Éducateur à l’Apradis d’Amiens. Lors de cette année complémentaire de formation j’ai effectué un stage de 16 semaines à l’Institution Médico-éducatif « Les Étoiles » à Etouy. Cet écrit est destiné à la validation dans le cadre du DC4 « Implication dans les dynamiques institutionnelles » pour l’obtention du Diplôme d’État de Moniteur Éducateur. Il est important dans le métier de moniteur éducateur de garder une veille professionnelle car le cadre législatif