éducateur Spécialisé En Travail D équipe

*** Rapport du groupe de travail interinstitutionnel sur la prévention spécialisée Janvier 2004 1 1-1 APPROCHE HISTORIQUE ET ÉLÉMENTS RÉFÉRENTIELS 9 1-2 CADRE INSTITUTIONNEL ET JURIDIQUE 16 1-3 ETAT DES LIEUX ET DYNAMIQUE DE DEVELOPPEMENT 1-3.1 Résultats de l’enquête nationale 23 1-3.2 Développement de la prévention spécialisée 27 2-1 LA JEUNESSE EN QUESTION DANS UNE SOCIÉTÉ EN MUTATION 31 2-1.1 L’allongement de la période de la jeunesse 2-1.2 Les mutations

des études de droit et avoir travaillé dans l’immobilier, j’ai décidé suite à un cheminement personnel et professionnel d’exercer le métier d’éducateur spécialisé. Tous au long de mon parcours de formation à l’IRTS de Nancy, j’ai voulu diversifier ma connaissance, approfondir ma connaissance du métier d’éducateur et notamment de la pratique professionnel de ce métier. Pour cela je me suis orienté en première année pour mon stage vers la Maison d’Accueil spécialisé de Vic-sur -seille , puis en deuxième

FICHE DE LECTURE TRAVAIL EN MAS PHILLIPE CHAVROCHE Introduction : L'auteur propose des analyses et des réponses argumentées, soutenues par une longue expérience, sur les questions que se posent les professionnels de l'accompagnement des personnes gravement handicapées mentales. Après une longue histoire, le secteur médico-social se trouve à la croisée des chemins. S'il avait pu, dans le champ du handicap mental grave, se sentir protégé de l'irruption de la "folie" qui restait cantonnée à l'hôpital

établissement spécialisé tiers. La prise en charge des personnes handicapées au sein de l’A.S.E.I. varie selon la nature des établissements et des services concernés. Le règlement général ainsi que le statut de l’association ont été mis en place sous le contrôle du ministère de l’intérieur et après avis du conseil d’Etat. Le personnel : Moyenne d’age du personnel de l’établissement :2002-2003 : 47 ans ; 2006-2007 : 42 ans Educateurs spécialisés : moyenne 50 ans Moniteurs éducateurs : 48.5 AMP (aide

Introduction :Je suis actuellement en formation Moniteur Éducateur à l’Apradis d’Amiens. Lors de cette année complémentaire de formation j’ai effectué un stage de 16 semaines à l’Institution Médico-éducatif « Les Étoiles » à Etouy. Cet écrit est destiné à la validation dans le cadre du DC4 « Implication dans les dynamiques institutionnelles » pour l’obtention du Diplôme d’État de Moniteur Éducateur. Il est important dans le métier de moniteur éducateur de garder une veille professionnelle car le cadre législatif

de réussite éducative et d’une agence d’insertion auprès de sous mains de justice. Il me paraissait alors important d’effectuer un stage dans le champ du handicap, afin d’avoir rencontré des public différents, avec des attentes différentes et des équipes pluri professionnelles variées.Avant ‘effectuer mon stage en hôpital de jour, le handicap ou le fait de côtoyer des personnes à besoins particulier m’a toujours intimidée. Lors de mon stage au sein du PRE, j’ai rencontré un enfant atteint de trouble

l’établissement 2/ Public accueilli 3/ Équipe I / L’origine et les objectifs du projet a/ L’origine du projet b/ Les objectifs du projet c/ Les destinataires du projet II/ Les modalités et la réalisation du projet a/ Avant : préparer, sensibiliser, aménager b/ Pendant : dérouler, réajuster, animer c/ Après : finir, ranger, analyser III/ L’évaluation du projet a/ Effets positifs b/ Effets négatifs CONCLUSION INTRODUCTION 1/ Présentation de l’établissement Je travaille dans un FAM composé de 4 lieux

Fiche de lecture, Les corridors du quotidien de Paul Fustier. (la relation d’accompagnement dans les établissements spécialisés pour enfants) Le quotidien est un des piliers de l’éducation spécialisé. En effet, l’éducateur travaille au jour le jour, jour après jour et les résultats de son action ne sont pas immédiats. Notamment, lorsque l’éducateur travaille en internat. Il partage alors la journée mais aussi les soirées des usagers. Ils vivent ensemble et, partagent donc ce quotidien

Projet professionnel J’ai découvert la profession d’éducateur spécialisé lors d’un stage à la SEM (Section d’Education Motrice), où mon maître de stage était éducateur spécialisé ; j’ai pu alors découvrir les différents aspects de cette profession : l’accompagnement effectuer au prés des usagers dans leur vie quotidienne, la dynamique de travail, le travail en équipe que je trouve enrichissant autant d’un point de vu professionnel que personnel.… Lors de mes différents stages en SEM (Section d’Education

dans un autre monde, des acquis universitaires. Dans mon cas, c'est après avoir soutenu une thèse de doctorat de troisième cycle de sociologie que je suis devenu infirmier de secteur psychiatrique, formateur, directeur d'un centre d'aide par le travail dans le secteur du handicap, puis directeur d'un centre de formation de travailleurs sociaux. Une formation à 1'IEP de Paris sur les fonctionnements associatifs a permis de boucler un parcours et de renouer avec la sociologie sous une autre forme