éducateur Spécialisé En Travail D équipe

d’un éducateur Année scolaire 209/2010 Mai 2010 Sommaire INTRODUCTION I. PRÉSENTATION DE L’AUTEUR II. PRÉSENTATION DE L’OUVRAGE III. CHOIX D’UN CHAPITRE ET RÉSUMÉ DE CELUI-CI IV. COMMENTAIRE PERSONNEL DU CHAPITRE V. ILLUSTRATION CLINIQUE CONCLUSION INTRODUCTION J’ai choisi ce livre « Cahier du soir d’un éducateur » qui ne figure pas dans la liste d’ouvrage prescrit. Car on me l’a offert et il entrait dans le contexte de travail que

discuté avec des connaissances qui ont obtenu le diplôme d’état d’éducateur spécialisé je me suis dit qu’il serait intéressant pour moi de lire ce livre. Beaucoup de personnes me l’ont conseillé comme étant très instructif et comme étant un outil de travail. Il m’est donc paru logique de choisir cet ouvrage B) L’auteur Philippe GABERAN est né le 30 Juin 1957 à Lyon. À l’âge de 20 ans il devient éducateur spécialisé au sein de l’Association Oeuvre Saint Léonard, plus précisément dans une structure

le milieu familial. L'éducateur remplace les pères et mères momentanément ou définitivement absents. Le travail de l'éducateur spécialisé va intervenir en aval du travail de l'infirmier quand une relation de confiance suffisante sera en place et que le patient pourra se tourner vers l'extérieur.  ) En pédopsychiatrie Ce qui est recherché dans la pratique de l'escalade par les éducateurs c'est : le respect des règles, de l'environnement et de l'autre, le rôle social avec l'obligation de relation

Madame, Monsieur, Le moniteur-éducateur a pour fonction d'assurer et de préserver la bonne intégration sociale ainsi qu'une autonomie, indispensable aux personnes qu'il encadre. C'est dans cet accompagnement personnel quotidien que le développement et l'épanouissement doivent y être ressenti. Le moniteur-éducateur assure une assistance permanente aux personnes éprouvant quelconque difficulté, notamment concernant les actes de la vie quotidienne. Il peut travailler autant dans le domaine de la protection

essayons de faire reconnaître l’importance de notre travail auprès des autres professionnels du secteur social. Une formation obligatoire a d’ailleurs été mise en place pour nous professionnaliser. Les gens ont une grande méconnaissance de ce que nous faisons, regrette Evelyne, le monde de la nuit est un peu à part. Nous avons un vrai rôle éducatif, nous ne faisons pas que « garder » des personnes ! » Fonctions Un surveillant de nuit peut travailler auprès de résidents aux âges, aux pathologies, aux

bon fonctionnement d’une équipe ? et il est intéressant de travailler sur la particularité des outils de la structure pour analyser les comportements et le fonctionnement de l’équipe éducatrice. II. OBSERVATIONS BRUTES Voici les principaux moyens de communication que j’ai pu rencontrer au niveau du C.H.R.S. La réunion de fonctionnement : elle a lieu tous les lundis de 14H00 à 17H00 dans la salle de réunion. Les participants sont les moniteurs et éducateurs spécialisés (pas les moniteurs d’atelier)

orientation et une prise en charge adaptées. Tout comme chaque assistante sociale sectorisée du service, je travaille avec deux référents chargés de l’élaboration puis du suivi des contrats d’insertion. Je suis également chargée d’être le « contact privilégié » avec un certain nombre d’associations présentes dans le Dispositif Départemental d’Insertion (établi pour deux ans). Pendant 9 ans, j’ai travaillé dans un service de l’Aide Sociale à l’Enfance, l’Unité de Prévention Sociale, dont les missions étaient

composition pluri professionnelle formée de trois équipes : Tout d’abord une équipe éducative comprenant des Aides Médico Psychologiques (AMP), des Moniteurs Educateurs (ME), des Educateurs Spécialisés (ES) et des Aides Soins (AS), d’une équipe médicale composée d’Infirmières et d’un Médecin et d’une équipe paramédicale comprenant le Kinésithérapeute et l’Ergothérapeute. Dans cette MAS, j’excerce au sein du Hameau 1, où je travaille avec une équipe pluridisciplinaire. Les horaires varient ; soit

d’étude clinique traite de la communication et de la prise de décision en équipe suite à une situation problématique. Le cas de Norah m’a semblé pertinent étant donné que j’ai pris part à la réflexion de son suivi lors de réunions institutionnelles. Je vais, dans un premier temps présenter le Foyer d’Accueil Médicalisé (FAM) dans lequel j’ai effectué mon stage de 9mois ainsi que ses objectifs, son public et son équipe éducative. Dans un second temps, je présenterai Norah, une résidante

------------------------------------------------- Projet de stage ------------------------------------------------- Deuxième annee – Educateur spécialisé Dans le cadre de la formation d’éducateur spécialisé par contrat d’apprentissage, à (école), en deuxième année, nous sommes amenés à être en stage (date) Etant apprenti dans un (lieu), et ayant effectué mon stage de première année dans (lieu), je souhaiterai désormais découvrir le champ du (lieu). En effet, n’ayant aucune expérience