épistémologie De L Histoire

théorie « holiste » de la vie et de la nature. Son approche de la biologie sera à la base de sa théorie générale des systèmes. Dans ce cadre, le scientifique est amené à explorer divers champs d’application de sa théorie – psychologie, sociologie ou histoire – comme autant de « niveaux d’organisation ». Le paradigme systémique considère de façon indissociable les éléments des processus évolutifs (qui assemblent les éléments de manière non-linéaires ou aléatoire, dans les systèmes dits complexes). La

Michel Castra. 9 décembre : Partiel. Objectif du cours : se familiariser avec la sociologie, s’initier au vocabulaire théorique. Conseillé : M. Lallement, Histoire des idées sociologiques. Qu’est ce que la sociologie ? Présenter un regard extérieur, avec une autre grille de lecture que la psychologie ou la philosophie. La réalité sociale est plus que la somme des réalités individuelles d’où l’intention accordée aux processus sociaux et aux logiques collectives. Lecture originale de la réalité

primaire, à Reims, Châlons-en-Champagne ou Epernay), soit dans le 2nd degré (collège ou lycée, public ou privé, dans l’Académie). Le CAPEPS se déroule dans un 1er temps par des écrits et dans un 2nd temps par des oraux. ← E1 = histoire et sociologie (coefficient 4 et 4h). ← E2 = biologie, psychologie et sociologie (coefficient 4 et 4h). ← O1 = Education Physique dans un établissement (coefficient 4). ← O2 =

2 Titre 2. – La philosophie analytique du droit Sous titre 1. – Les théories du droit dans le contexte du positivisme logique Chapitre 1. – Kelsen (1881-1973) Section 1. - Biographie et œuvre Section 2. – La théorie pure du droit, comme épistémologie juridique Section 3. – Les apports à la science du droit 1. Remise en cause des fondements du droit privé et de la différence entre droit privé et droit public 2. L’identité Droit et Etat. Remise en cause des concepts métaphysiques d’Etat 3. La

Introduction : forme, style et genre littéraire 1. Introduction : forme, style et genre littéraire Je commencerai par vous raconter une histoire. C'est celle du « soldat de Baltimore ». Stendhal la relate dans Racine et Shakespeare en 1823, et elle est alors toute récente. Je cite Stendhal : L'année dernière (août 1822), le soldat qui était en faction dans l'intérieur du théâtre de Baltimore, voyant Othello qui, au cinquième acte de la tragédie de ce nom, allait tuer Desdemona, s'écria :

Evaluation : Plan du cours : I. Introduction x Définition, champs et objets x Didactique et sciences humaines : - 1. didactique et pédagogie - 2. didactique et psychologie - 3. didactique et psychologie sociale - 4. didactique et épistémologie II. Les concepts clés x x x x x x Le triangle didactique La transposition didactique Les conceptions / les représentations des élèves L’obstacle didactique et l’objectif-obstacle Le contrat didactique La séquence didactique

Epistémologie Sujets pour Colles I. L'histoire durant l'Antiquité. (-3000/ 476) On considère qu'il y a histoire si il y a écriture : -3000 av JC Confucius est le 1er dont la devise est TRANSMETTRE. Mais a-t-il écrit pour les générations futures ? A. L'histoire en Grèce : historiens grecs On pense que la véritable histoire vient des grecs. Hécatée de Millet, est un logographe (qui ne réfléchit pas aux causes), donc le 1er important est Hérodote (484-420), considéré comme le père de l'histoire

Fiche de lecture _ Jean-Robert Pitte_ Histoire du paysage français L’Histoire du paysage français de Jean-Robert Pitte est un ouvrage que l’on pourrait peut-être le mieux qualifier de géographie historique, mais il faut noter qu’il existe des définitions contradictoires de cette sous-discipline. Pour certains la géographie historique fait un « traitement géographique de situations du passé »1. Elle est donc tout à la fois œuvre d’historien et de géographe puisqu’elle cherche à décrire et expliquer

le domaine en question. Charles HADJI a, dans un de ses travaux, défini le terme " Evaluation " en l’opposant au terme " contrôle ". Dans ce travail , il avance : " ces deux notions appartiennent à deux ordres différents et renvoient à deux " épistémologie " distinctes. Le contrôle a pour objet de vérifier le degré de conformité entre des phénomènes que l’on rencontre dans une situation donnée, et un modèle de référence préexistant. (...) L’évaluation est un questionnement sur le sens de ce qui

Détermination du modèle optimal VI. Synthèse générale…………………………………………………………..12 Introduction La technologie joue un rôle vital dans la société depuis le début de son histoire. On peut considérer la technologie comme: • un outil ou une machine • un procédé, un système, un environnement, une épistémologie, une éthique; • l’application systématique de connaissances, de matériel, d’outils et d’aptitudes pour étendre les capacités humaines. Ainsi, la technologie ne comprend