étude D Intertextualité

ci-dessous. Cette étude met en valeur la dimension historique du livre qu’une lecture essentiellement psychologique risque de manquer et d’affadir. Pour approfondir : Philippe Lejeune : La Mémoire et l’oblique. Georges Perec autobiographe, P.O.L., 1991. (130 F). Ce livre, qui se lit comme un roman d’énigme, étudie avec chaleur et sympathie les avant-textes de W et ceux d’un projet abandonné, Lieux. Il fait le portrait de Perec autobiographe en neuf points (pudeur, convivialité, intertextualité, opérabilité

fugitives, les nuances les plus délicates du sentiment. 137. Incipit - Premiers mots d'un manuscrit, d'un livre, d'un ouvrage. Parfois le mot est utilisé pour désigner les premières phrases ou les premières lignes, autrement dit le début. 138. Intertextualité - Dans un texte, l'ensemble des allusions à d'autres textes déjà écrits, aux motifs culturels déjà développés par d'autres écrivains. Quand on explique un texte, il est important de savoir déceler ces allusions plus ou moins implicites. 139.

fait culturel. Le maître est garant de cette culture que, au besoin, il aide à construire en apportant des documents. « John Chatterton détective » © L'École des Loisirs L'album d'Yvan Pommaux, John Chatterton détective, joue de cette intertextualité en citant indirectement des contes comme Le Petit Chaperon rouge, Le Petit Poucet et le cinéma américain... Les élèves repèrent d'eux-mêmes de nombreuses connivences culturelles, ce qui les rend attentifs à celles qu'on leur signale. Favoriser

et même geste, à grossir sa fortune en captant un héritage qui ne lui revenait pas -ou, plus vraisemblablement, en revendiquant un faux héritage- et à élaborer, autour de l’initiateur de son essor, le « roman familial » de ses nobles origines. Mon étude pourrait s’arrêter là. Elle aurait pour mérite de dénoncer un faux et de dénouer l’intrigue sous-jacente. Elle aurait aussi pour intérêt d’éclairer, au sein d’un vaste mouvement, le destin particulier d’une famille dont l’aventure s’ajuste à celle

conformité aux Normes est incontournable pour encadrer l’évolution ci-dessus évoquée. Ceci conduit à s’interroger sur les critères permettant d’asseoir une telle hypothèse, à savoir : - la qualité formelle du référentiel (clarté du vocabulaire, intertextualité…). Le référentiel favorise-t-il l’accès aux connaissances qu’il contient et la capacité des auditeurs internes à s’approprier leur contenu ? - l’adéquation et l’efficacité des règles proposées. Ces règles répondent-elles aux besoins des auditeurs

dialogue avec une société de tradition écrite. L’approche proposée dans ce modeste travail est bien une lecture par laquelle nous allons entrevoir un certain nombre d’éléments marquant la question des rapports entre oralité et écriture après une étude exhaustive du roman L’honneur de la tribu de Rachid Mimouni. Tout au long de notre travail, nous essayerons de confirmer que le pastiche sérieux comme la parodie, sont alors le moyen avec lequel on dialogue avec l’Autre. Cela serait peut-être

parcours de la parole et de l’intentionnalité communicative du sujet énonciateur. Celui-ci se sert, en effet, des isotopies du contexte pour construire verbalement et rythmiquement le message spécifique du texte. Nous avons observé, au début de notre étude, la configuration thématique de l’univers du poème par le sujet énonciateur comme un acte de description. Et nous avons commenté le type d’organisation et de progression thématique quand nous avons abordé la “poétique de l’espace” et l’orientation

réalisateur…). II. Des pistes transdisciplinaires autour du film. III. Des outils pédagogiques pour le français (l’utilisation d’un documentaire, la science-fiction, le conte et le fantastique dans la littérature, à la découverte de New-York). IV. Une étude du film, suivie de questions pour les élèves. V. Des fiches de cours de français (« A.I., Intelligence Artificielle » : science-fiction, conte ou fantastique ?) VI. Des questions, pour réfléchir au-delà du film. • Le monde de demain, collection

Roxane, qui en profitera. - qd Cyrano évoque son « sacrifice » (1463), le spectateur sait que cela correspond à la réalité, cela rend Cyrano admirable et poignant II- Elle permet aussi un contrepoint comique, renforcé par l'intertextualité (Intertextualité : qd un texte fait référence à un autre texte → texte dans un texte/ réécriture, forme de mise en abyme !) 1) Le comique de situation - intervention de Christian qui fait sourire par son caractère inattendu et qui reflète sa naïveté - inversion

narration de cette histoire là. Flaubert-Sartre,  ou l'allégorie. Quel sens l'inachèvement de L'Idiot de la famille revêt-il en regard de la pratique énarrative ? Le dernier tome de l'ouvrage devait constituer, de l'aveu même de J.-P. Sartre une «étude textuelle ou littéraire» de Mme Bovary,  La méthode énarrative longuement élaborée n'aura finalement pas permis d'atteindre cette terre promise. C'est cependant d'une autre «continuation» que part B. Clément : la fiction projetée par Sartre comme une