étude D Intertextualité

introduite par un travail préparatoire de la part des élèves, consistant à rechercher la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : 1 2 2 3 4 le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : «

malheureux……………………………………………………………………………… ……… CPC Mr Detienne Année 2019-20 16 Les affiches aussi ciblent un public particulier. Les images suivantes visent quel public selon vous ? ……cible les enfants qui feront «pression » sur leurs parents. Une étude a prouvé que 50% des achats d’un ménage sont influencés par l’avis des enfants. Agir sur ceux-ci est donc très lucratif et ils sont une cible privilégiée du marketing ! Cette pub vise tout de même des enfants assez « autoritaires », capricieux

introduite par un travail préparatoire de la part des élèves, consistant à rechercher la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : - le descriptif de la séquence - quatre lectures analytiques

conférences diplomatiques et leurs résultats essentiellement déclaratoires (accords, communiqués, discours, etc.) peuvent rétroagir sur le système. En, conséquence, le discours diplomatique est une variable pertinente en relations internationales et son étude heuristique. Le discours diplomatique étant un objet d’analyse légitime, comment l’aborder et comment le définir? Pour approcher un tant soit peu l’essentiel, nous proposons de mettre en évidence la spécificité du discours diplomatique. Il est toujours

introduite par un travail préparatoire de la part des élèves, consistant à rechercher la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode

introduite par un travail préparatoire de la part des élèves, consistant à rechercher la biographie de l’auteur, à situer celui-ci sur une fresque historique ainsi que dans un mouvement littéraire, dont on devait relever les caractéristiques. Chaque étude de textes a été suivie par la rédaction personnelle de l’introduction et la conclusion, débouchant sur une mise en commun au début de la séance suivante. Sont présentés ici : - - le descriptif de la séquence quatre lectures analytiques de : « Ode

l’auteur ? Certaines applications actuelles des textes littéraires reposent sur des contresens résultant de l’ignorance du sens originel ou de l’indifférence à la signification originelle. La présomption d’intentionnalité est à la base de toute étude littéraire : on suppose que le texte est le résultat d’une instance humaine et pas du hasard, que les mots veulent dire qqch et que ce sens a été décidé par l’auteur. Chap 3 : le monde De quoi parle la littérature ? - pour les Anciens : du

mouette et du chat qui lui apprit à voler, Luis Sepulveda, Seuil jeunesse. – Voyage au pays des arbres, J. M. G. Le Clézio, Folio cadet, Gallimard jeunesse. – Oscar à la vie à la mort, Bjarne Reuter, Le Livre de poche, Hachette jeunesse. Intertextualité – Magasin zinzin pour fêtes et anniversaires : aux merveilles d’Alys, Frédéric Clément, Ipomée, Albin Michel. – L’Arbre sans fin, Claude Ponti, L’École des loisirs. Fiche pédagogique réalisée par Stéphanie Colas des Francs. © G a l l

somme toute, assez gratuit ; or, une lecture attentive du texte fait apparaître une autre dimension, insoupçonnée, voire insoupçonnable du poème : II un poème crypté, un cryptogramme, extrêmement personnel 1. les indices et le cryptogramme (étude du vers central comme invitation à déchiffrer ce qui est absent et décryptage de la date) 2. cohérence avec le motif obsédant dans le texte du hasard, de l’absence et de la disparition (reprendre sous cet angle la progression du texte de défait

ancien français au français moderne 18 B. Du vers à la prose 24 1. Evolution du roman 24 2. Etude de l’incipit 25 C. Le découpage du texte 28 D. Donner un sens au roman 31 E. L’anticipation, la simplification 34 III. Littérarité et accès à la richesse culturelle 37 A. Suppression et cohérence interne : étude du thème de l’amour 37 B. Littérature et Histoire : étude des termes historiques 40 C. L’héritage culturel : la matière de Bretagne 45 1. Présentation des