étude De Cas Clinique Autisme

Année 2008 /2009 TD DF2 AUTISME SOMMAIRE SOMMAIRE1 INTRODUCTION2 DEFINITIONS4 LES PRINCIPAUX COURANTS DE PENSEE9 LES METHODES14 LA PRISE EN CHARGE INSTITUTIONELLE26 L'AUTISTE ET SON ENVIRONNEMENT34 CONCLUSION44 BIBLIOGRAPHIE46 INTRODUCTION DEFINITIONS DEFINITION GENERALE « Autisme » vient du grec « autos » qui signifie « soi ». Ce terme signifie être replié sur soi et ne pas participer à. L'autisme peut-être définit comme un trouble grave du développement

résultats de leur recherche, tel qu'évoqué dans le résumé : "nous proposerons un modèle développemental de l'empathie". Le résultat de cette recherche est donc l'élaboration d'un modèle. Ils étayeront ce résultat par une observation clinique :"un retour à la clinique de l'enfant et de l'adolescent sera pour nous l'occasion d'interroger la place de tels mécanismes". On constate donc, à la simple lecture du résumé de l'article, que ce document semble bien correspondre une démarche scientifique. Nous

    (grave  dépression).   atteinte  cognitive  du  bébé.   Expérience  de  Spitz  :  comparaison  de  trois  groupes   Klein  avec  l'angoisse  dépressive  du   d'enfants  et  étude  de  la  dépression  du  nourrisson  en   nourrisson  :  face  à  une  mère  fragile,  le   fonction  des  carences  affectives.   bébé  culpabilise  =  dépression  précoce.  

Psycho-Textes . La revue: Psychologie clinique. Par Olivier Douville, Psychanalyste, Maître de conférence, Paris, France. Directeur de publication de la revue Psychologie clinique | Voir ma page Psycho-Ressources | Courriel: psychologie.clinique@noos.fr . ________________________________________ [ Présentation ][ Numéros parus ][ Nouvelle série ][ Abonnement ] Présentation: Plate- Forme de la revue PSYCHOLOGIE CLINIQUE parue dans le N° 1, 1996-1 " Clinique (s) : tensions et filiations "

Étude de faisabilité sur le projet d’ouverture d’une unité pour adultes autistes de plus de 40 ans au sein d’un foyer d’accueil médicalise non spécialisé. Sommaire Motivations du choix du sujet de l’étude prospective. 2 Introduction 4 Partie 1 : méthodologie. 5 Partie 2 : Les besoins particuliers des personnes autistes. 6 2.1 Prévalence. 6 2.2 Caractéristiques de l’autisme. 6 2.3 Identification des besoins spécifiques de cette population. 8 Partie 3 : l’état des lieux  de la prise

voici quelques hypothèses qui ont été évoquées par le passé et de nos jours pour tenter de trouver une origine à cette maladie. 2.1 L’hypothèse psychogénétique et les théories psychanalytiques. Kanner avait cru remarquer que les parents de ses 11 cas, d’une part, appartenaient à un milieu social élevé (ce qui était plutôt normal étant donnée sa renommée) et, d’autre part, lui semblaient froids et distants. Il avait plus ou moins émis l’idée que c’étaient les mères « réfrigérateurs » qui étaient

FICHE DE LECTURE Le livre que j’ai lu et choisi de présenter s’intitule : « Autisme : les anomalies du comportement. S’approprier de manière fonctionnelle une théorie pour mieux comprendre avant d’agir ». I. Introduction et raisons du choix de l’ouvrage J’ai choisi de lire cet ouvrage car j’interviens auprès de personnes souffrant d’autisme ou de troubles envahissants du développement. J’ai eu l’occasion de côtoyer l’auteur lors de ma première formation sur

dans le cerveau est localisée dans des « cases » existant en partie à la naissance. Le placebo, une valeur ajoutée .................... 56 DOSSIER AUTISME L’autisme aujourd’hui ................................. Vers un dépistage précoce de l’autisme ....... Les cadeaux, un plaisir cérébral p. 36 Dossier autisme L’effet placebo est une « prime médicamenteuse ». Chez un malade sur trois, il augmente d’un tiers l’efficacité d’un médicament. p. 60 60 62 La

parle des mutations de l’accompagnement scolaire suite à la loi du 11 février 2005. A travers cet ouvrage elle nous propose une étude clinique des troubles du comportement et du caractère, comment ceci apparait et influe sur les liens éducatifs et pédagogiques. Afin d’étayer ceci elle prendra l’exemple d’une jeune fille de 10 ans accueillis en ITEP. C’est à partir de cette étude qu’elle nous définira la pédagogie institutionnelle adaptée (qui a pour origine la psychothérapie institutionnelle et la pédagogie

Autisme, le comportementalisme en question avec la méthode ABA Décriée par la majorité des professionnels français, la méthode ABA est utilisée pour soigner l’autisme. Éducation contre thérapie, méthodes comportementalistes américaines contre approche psychanalytique française, le débat bat son plein. Enquête à l’IME des Petites victoires à Paris. « Allez Jordan. Maintenant, on presse les oranges », ordonne l’éducatrice à grand renfort de signes. « Allez tourne. Non, tourne Jordan. Jordan écoute-moi :