étude De Cas Clinique En Psychologie

TECHNIQUE DES TESTS EN PSYCHOLOGIE Les tests apparaissent à la fin du XIXe siècle avec la psychologie expérimentale, et la psychologie différentielle pour tenter de mesurer le psychisme. En 1890, CATTELL a créé le terme de test mental pour désigner une série d'épreuves psychologiques utilisées pour étudier les différences individuelles des étudiants d'université. En 1905, BINET & SIMON publient un article intitulé “Méthode nouvelle pour le diagnostic du niveau intellectuel des anormaux”

ETUDE DE TEXTE _ EXERCICES 22/09 HUYSMANS « A rebours ». Préface écrite 20ans après la publication, par l’auteur lui mm. « A REBOURS » Joris- Karl HUYSMANS (1848-1907) « A REBOURS » œuvre de 1884. Historiquement contexte d‘écriture: La France perd la guerre de 1870 contre la Prusse. HUYSMANS fait parti de la génération qui a fait cette guerre. Remarquable déculottée militaire qui sera suivie par une révolte populaire d’inspiration communiste. « la commune de paris » Paris se révolte

TD: TECHNIQUES EN PSYCHOLOGIE SOCIALE: ENTRETIEN DE RECHERCHE L'entretien appartient à la méthodologie qualitative. Par opposition, la méthodologie quantitative (tests, questionnaires). L'entretien non-directif est le plus difficile à faire. On veut savoir ce que l'autre pense sur tel ou tel sujet. Notion de faisabilité Les caractéristiques de la méthodologie qualitative C'est une succession d'opérations et de manipulations techniques et intellectuelles qu'un chercheur fait subir à un

COURTINAT Elisabeth Master 1ère année en psychologie clinique et psychopathologie RAPPORT DE STAGE « Maison de retraite La Roseraie » Psychologues référentes : Julie Causse et Virginie Bouvarel Responsable du groupe stage : Sophie Barthélémy UNITE D’ENSEIGNEMENT ANNEE UNIVERSITAIRE 2007-2008 REMERCIEMENTS En tout premier lieu, je tiens à remercier Sylvie BARLES, directrice de l’établissement la Roseraie de m’avoir accepté en stage libre dès le mois d’août 2007 et d’avoir également

Psychologie analytique 1 Psychologie analytique La psychologie analytique (« Analytische Psychologie » en allemand) est une théorie élaborée par le psychiatre Carl Gustav Jung dès 1913. Elle est avant tout une démarche propre au psychiatre suisse, créée pour la différencier de celle de Sigmund Freud[1] , et qui se propose de faire l'investigation de l'inconscient et de l'âme, c'est-à-dire la « psyché ». L'histoire de la psychologie analytique est ainsi intimement liée à la biographie de Jung

à Tetris, certaines régions du cortex cérébral étaient plus développées que chez celles qui ne jouaient pas aux jeux vidéo. Certaines de ces régions sont associées à la pensée critique, au raisonnement et au langage. Ce qui confirme les résultats d’une étude menée en 2002 au Royaume-Uni auprès de 700 enfants âgés de 7 à 16 ans, qui indiquaient que les jeux de simulation et d’aventure, comme Sim City et RollerCoaster Tycoon, développaient la réflexion stratégique et les capacités de planification des enfants

2008 L’hystérie masculine : approche clinique et psychopathologique Maître du jury : Pr. Walter Par Mr DELVOT SOMMAIRE Introduction Historique de la maladie hystérique Psychopathologie de l’hystérie masculine L’hypnose et la méthode cathartique Naissance de l’inconscient, abord de la théorie psychanalytique Théories neurobiologiques Classification de la clinique hystérique A – Les manifestations somatiques 1

résultats de leur recherche, tel qu'évoqué dans le résumé : "nous proposerons un modèle développemental de l'empathie". Le résultat de cette recherche est donc l'élaboration d'un modèle. Ils étayeront ce résultat par une observation clinique :"un retour à la clinique de l'enfant et de l'adolescent sera pour nous l'occasion d'interroger la place de tels mécanismes". On constate donc, à la simple lecture du résumé de l'article, que ce document semble bien correspondre une démarche scientifique. Nous

pour la plupart, d'études évaluatives ; elles concernent davantage les internats, mais aussi les autres mesures, à savoir la probation, les services externes, l'intervention minimale et la prévention. Mais il s'agit également de travaux théoriques, cliniques et empiriques qui développent une conception, les programmes qui en découlent et les principes et moyens à mettre en œuvre pour atteindre l'objectif de la rééducation des jeunes délinquants. Les travaux québécois sur les internats ont une portée

Outre le cumul d’évènements négatifs dans la vie de ces jeunes, nous constatons un cumul de dysfonctionnements institutionnels qui a pour effet de démultiplier les problèmes. Nous nous interrogeons, alors que les deux sujets présentent un tableau clinique qui s’apparente aux conduites psychopathiques, sur l’impossibilité des professionnels à situer ces « incasables » dans ce cadre psychopathologique qui leur permettrait pourtant de penser la problématique à laquelle ils sont confrontés. Enfin, nous