étude De Cas Psychologie

12 3 La psychologie humaniste 16 4 La psychologie cognitive 21 5 La psychologie sociale et le sociocognitivisme 26 6 La psychologie des émotions 31 7 La psychologie de la personnalité 36 8 La psychologie différentielle 41 9 La psychologie évolutionniste 44 6 10 La neuropsychologie 48 11 La psychologie positive 54 12 La psychologie intégrative 59 D EUXIÈME PARTIE Les applications pratiques 13 La psychologie du développement de l’enfant 67 14 La psychologie de l’éducation

OBSERVATION 1) _ En psychologie, on peut opposer l’observation à l’expérimentation Ø L’observation « pure », c'est-à-dire relever des faits, dans un milieu naturel, quand ceux-ci se produises spontanément. Aujourd’hui elle n’est plus pratiquée. Ø L’observation « descriptive » : - On va par exemple relever les comportements spontanés des enfants dans la cour de l’école. - Dans ce cas, on ne peut aboutir a une analyse des comportements (car trop d’enfant donc flou). - Cette démarche

Définitions Rappel sur la définition de la psychologie La psychologie est la science qui a pour but de comprendre la structure et le fonctionnement de l’activité mentale et des comportements associés. Comme dans toute science, les connaissances psychologiques sont établies au moyen d’observations et d’expérimentations. Les différents domaines de la psychologie sont nombreux : Psychologie clinique Psychologie du développement Psychologie sociale Pour tous ces domaines une seule

Psychologie générale
 Support de cours (slides)
 2008 / 2009   René PATESSON
   CREATIC
 Centre de Recherches en Ergonomie 
 Appliquée aux Technologies de lʼInformation et de la Communication
   CPSO 
 Centre de psychosociologie de lʼOpinion   50, avenue F.Roosevelt - CP124   1050 Bruxelles   courriel : rpatess@ulb.ac.be   tél : +32 475 80 39 56   fax : + 32 2 650 33 21 Psychologie générale - R.PATESSON - support de cours 2008-2009- Maj 23.3.09 1

Psychologie Introduction à la psychologie sociologie. 1 / Définir la psychologie sociale : Étude du comportement des groupes et des foules. Nous nous intéressons aux échanges cognitif qui ont lieu au sein même des groupes. La cognition, c’est l’intelligence. La psychologie sociale s’intéresse aux processus de perception, mémorisation et raisonnement qui interviennent chez les individus lorsqu’ils sont en relations avec les autres. On peut distinguer deux sortes de psychologie sociale :

HISTOIRE DE LA PSYCHOLOGIE Rachel FERRERE Psychologue clinicienne CHU de Fort de France Doctorante Institut de psychologie Laboratoire Psychopathologie et Processus de Santé Université Paris Descartes Paris PRES Sorbonne Programme du module de psychologie Histoire de la psychologie  Méthodes et théories psychanalytiques  Le développement de la personnalité  Eléments de psychopathologie  PROGRAMME Les origines philosophiques de la psychologie  Les différents courants

L’enfant est le père de l’homme » = on ne peut être adulte qu’en fonction de ce qu’il s’est passé en fonction de l’enfance. B. Difficultés pour délimiter les périodes de l’enfance L’enfance n’est pas toujours définit dans les dictionnaires de psychologie de l’enfant. La définition suivante n’est pas une bonne définition. Une définition date de la fin des années 1980, l’enfance = période de développement dans l’espère humaine qui est divisé en stade. Un enfant serait un individu dans cette conception

émotionnelle et la pratique sportive. Discussion : L’estime de soi concerne plusieurs domaines tels que la satisfaction corporelle, la détresse émotionnelle qui sont à développer. Les limites de cette étude sont qu’elle est transversale. Cela peut être sur le type d’étude ou une variable. Conclusion : Cette étude permet de développer la prévention et de travailler sur les techniques cognitives et comportementales (=TCC). Norme APA : Renvoie aux sources. Styles normalisé. 1)(Freud, 1926) 2)Comme Freud

Cela était d’autant plus intéressant, que cette étude pouvait prendre sens pour différentes populations et ainsi faire écho dans bons nombres de situation. De plus, l’étude autour de cette relation dans le quotidien prenait en compte les trois acteurs, que sont la personne accueillie, l’institution et l’éducateur spécialisé, permettant ainsi de réfléchir sur mes expériences et mon positionnement. Enfin, s’appuyant sur une étude de situation et de cas clinique, il semblait ainsi de façon plus simple

Voir aussi 7.1 Articles connexes 7.2 Liens externes Mise en garde Un travers fréquent des relations homme-cheval est l'anthropomorphisme: c'est le fait de projeter ses propres sentiments-idées sur le cheval. Un des principes fondateur de la psychologie et de l'éthologie est le fameux "rasoir d'Occam": très résumé, cela veut dire: l'explication la plus simple est la meilleure. La dérogation à cette loi entraine une stagnation autojustifiée des relations homme-cheval. Le couple homme-cheval dans