étude De Documents Histoire Europe

Echec scolaire  19 septembre, Journée du refus de l’échec scolaire    Thème 2012 : Le décrochage « L’échec  scolaire  naît,  en  Europe,  du  heurt  de  logiques  différentes :  scolariser  le  plus  grand  nombre  d’enfants,  le  plus  longtemps  possible ;  satisfaire  aux  nécessités  économiques ; sélectionner des élites »   F. Vaniscotte, L’échec scolaire en Europe,  in Echec et réussite scolaires, CNDP, 1996    64%  des  élèves  confient  ne  pas  comprendre  certaines  fois  ce  qu’on 

devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code HG20 – DEVOIR 02, ainsi que vos nom et prénom. Important > La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. > Veuillez rédiger ce devoir après avoir étudié la séquence 2 (Histoire) du tome 1. I - Questions de connaissances 1. Des trois propositions suivantes, laquelle est correcte ? Quand le peuple est souverain, le régime politique s’appelle : a) l’aristocratie b) la démocratie c) l’oligarchie La perte des droits politiques

NOUS REND-IL FORCEMENT PLUS HEUREUX ? I- LE CONSTAT Document 1 : Le paradoxe d’Easterlin Source : « Portrait social de la France », Insee, 2008 1) Quelle information principale peut-on tirer de ce document ? 2) Pourquoi peut-on parler de « paradoxe » ? Document 2 « L'argent ne fait pas le bonheur, dit-on souvent. L'institut Gallup a réalisé une étude mondiale dont les résultats semblent confirmer l'adage. D'après cette étude, les Etats-Unis sont peut-être le pays le plus riche du monde

historique des sociétés contemporaines Dossier documentaire n°16 Histoire des fluctuations de la croissance économique L’évolution des prix à long terme. Sources : En haut : Jacques Brasseul, Histoire des faits économiques (tome 2), 1998, Armand Colin En bas : Philippe Gilles, Crises et cycles économiques, 1996, Armand Colin Les fluctuations au 19ème siècle Document 1 : fluctuations de la production industrielle en Europe (1821-1913). Maximum cyclique (M) Minimum cyclique (fin de la

littérature romantique est la seule qui soit susceptible encore d’être perfectionnée, parce qu’ayant ses racines dans notre propre sol, elle est la seule qui puisse croître et se vivifier de nouveau ; elle exprime notre religion ; elle rappelle notre histoire : son origine est ancienne, mais non antique. Madame de Staël, De L’Allemagne Madame de Staël donne ainsi l’habitude au public de désigner les œuvres de l’Antiquité de " classiques " et celles des temps modernes de " romantiques ". Le Romantisme

donc de bonne qualité-Possibilité de visiter l’usine de fabrication-Vidéo d’utilisation-Tondeuses fabriquées en Europe-Tondeuses robots qui fonctionnent même sous la pluie- Ces appareils sont ergonomiques et agiles pour assurer une coupe précise et fiable, même dans les passages étroits.-GARDENA est aujourd'hui la marque de référence en outils de jardinage de haute qualité en Europe et elle est représentée dans plus de 80 pays dans le monde entier.-Plus de 20 ans d’expériences dans les tondeuses-Détecte

 le 22 juillet 2012 à  l’occasion du 70° anniversaire de la rafle du Vel d’Hiv.   « Nous sommes rassemblés ce matin pour rappeler l’horreur d’un crime, exprimer le chagrin de ceux qui  ont vécu la tragédie, évoquer les heures noires de la collaboration, notre histoire, et donc la  responsabilité de la France. Nous sommes ici aussi pour transmettre la mémoire de la Shoah, dont les  rafles étaient la première étape, pour mener le combat contre l’oubli, pour témoigner auprès des  nouvelles générations de ce que 

régulièrement, et qui n’est pas paralysé par des vagues de grèves régulièrement. Les normes respectées pas le pays pour commercer à l’international (l’O.M.C), si le pays respecte cela c’est qu’il est bien. - Le cinquième : l’environnement socioculturel On étude si il existe un savoir faire de fabrication des produits dans le pays, ensuite la consommation dans le pays des produits haute gammes luxe (le taux d’évolution), et la consommation par personnes du produit majoritaire de l’entreprise. Savoir quel

collection École Documents d’application des programmes H i s t o i re et géographie cycle des approfondissements (cycle 3) Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT professeur d’IUFM Conseil national des programmes

Histoire des arts, exemple de la bande dessinée Maus L’enseignement de l’histoire des arts est un enseignement de culture artistique partagée. Il concerne tous les élèves. Il est porté par tous les enseignants. Il convoque tous les arts. Son objectif est de donner à chacun une conscience commune : celle d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde. Cette histoire du monde s’inscrit dans les traces indiscutables : les œuvres d’art de l’humanité. L’enseignement