étude De Situation Moniteur éducateur

IRTS Ile de France Montrouge – Neuilly-sur-marne Site de Montrouge DOSSIER THEMATIQUE DC3 «  Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution » Dossier présenté en vue de l’obtention du diplôme d’état de Moniteur-Educateur Session Juin 2011 SOMMAIRE Dynamique et phénomènes de groupe dans l’institution « Le besoin d’appartenance à un groupe » INTRODUCTION Page 3 1. Théories sociologiques sur le groupe 1. L’expérience de S.Milgram

en facilitant l'accès à cette dernière. Car c'est par le biais d'une compréhension augmentée que l'éducateur peut au mieux s'adapter aux volontés de vie des individus qu'il accompagne. J'ai réalisé mon stage de seconde année de formation Moniteur Éducateur (M-E) au sein d'un de Structure d'Accueil de Jour (SAJ) pour personnes atteintes d'un handicap mental. C'est avec curiosité que j'appréhendais un milieu que je méconnaissais totalement. Bien souvent, être handicapé implique une différence mentale/physique

....................................................................................... 8 Chapitre 1 : le cadre théorique des mots clés ............................................................................................. 8 Chapitre 2 : étude de cas « insertion social d’un enfant souffrant du TSA/RM » ....................................... 9 1- Les objectifs ...............................................................................................................................

Observation et Etude des Dispositifs Institutionnels et Partenariaux (O.E.D.I.P.) Sommaire Introduction 1ère partie : Le cadre de l’intervention professionnelle Les politiques sociales ✓ Depuis le XI° siècle ✓ Les années 2000 Le cadre juridique L’institution ✓ Missions ✓ Projet de service Acteurs intra et extra-institutionnels ✓ Les acteurs intra-institutionnels ✓ Les acteurs extra-institutionnels Les caractéristiques du public

p 13 III. Mon stage p 13 a. Mon arrivée p 13 b. Parallèle entre bilan intermédiaire et finale p 14 1. En UNSS p 16 2. A l’accueil p 17 3. En étude p 18 4. La référence p 18 Conclusion p 20 I. Présentation de l’institut a. Son histoire La Rose des vents est une association laïque fondée en 1947, de statut privé, régie par la loi de

réunion est distribuée à l’ensemble de l’équipe éducative. A la fin de la réunion, la cheffe de service me donne la parole afin d’aborder l’accompagnement des jeunes mères. J’ai pu verbaliser me questionner sur la problématique des MNA et leur situation sur le territoire Français. J’ai pu mettre en avant avoir été sensibilisé du fait de ce facteur temps, j’avais le sentiment de me limiter à un accompagnement socio-administratif. Effectivement lors de nos échanges avec les jeunes, elles pouvaient

la période estivale. a) Les clubs Les adhérents peuvent souscrire 4 types de licences : la licence compétition(environ 45 euros), la licence pratiquant(environ 25 euros), la licence éducateur/dirigeant, la licence école(si le club est doté d’une école de surf labellisée FFS). Les adhérents sont encadrés par des moniteurs brevetés d’Etat, en initiation, perfectionnement ou en préparation aux compétitions. Les clubs offrent leurs prestations toute l’année. Certains Clubs ont des écoles de surf estivales

la Vie Sociale comme réponse au risque de désafilliation d’adultes en situation de handicap intellectuel . Dossier présenté dans le cadre de la formation pour l’obtention du CAFERUIS Dominique DENIMAL Mai 2008 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE Le Service d’Accompagnement à la Vie Sociale comme réponse au risque de la désaffilliation d’adultes en situation de handicap intellectuel . « La

d’abord de donner une définition de la loi. J’essaierai de comprendre pourquoi ces jeunes présentent des difficultés dans le rapport à la loi en exposant des situations vécues dans lesquelles j’ai pu intervenir. Puis j’évoquerai les difficultés rencontrées pour poser la loi. Je tenterai également de comprendre comment le Moniteur-Educateur peut dépasser ces difficultés. La seconde partie sera consacrée à la gestion des conflits, celle-ci me permettra de reprendre mon action éducative en l’analysant

ETUDE DE SITUATION Actuellement en première année de formation moniteur éducateur, dans le cadre du domaine de compétence 1 je dois analyser une situation que j'ai vécu en stage. Je vais vous parler d'un conflit entre deux résidents dans lequel j'ai du intervenir pour trouver un terrain d'entente. Dans un premier temps je vous décrirez ma situation après je ferais une analyse de la situation et je terminerais par l'action éducative et enfin une conclusion. I) Description de la situation: Il était