Le chêne et le roseau

Introduction :
La fontaine, grd fabuliste du XVIIème siècle, il écrit 3 recueils de fables sur 30 ans et en 1668, il dédie ses fables au dauphin et affiche clairement son intention didactique. Il reprend des fables attribuées à Esope pour éduquer le jeune prince pour la découverte des vérités contenues dans ces apologues. Dans la 22ème fable, il reprend la fable d’Esope en étoffant le récit et en utilisant une forme diversifiée.
1er axe : Récit plaisant
2ème axe : la leçon d’un moraliste
1er axe :
• Forme du texte
- Vers hétérométriques : alexandrins et octosyllabes et une décasyllabe
- Ruptures dans la rythme : enjambements (vers 25 à 27)
- Ruptures de rythme réveillant le lecteur : passage du discours au récit dans un vers
- Temps verbaux utilisés : présent de narration : scène plus vivante comme si elle était devant nos yeux
- Figures de style imagent le propos
- Rimes créent une certaine harmonie

• Personnages plaisants et travaillées
- Le chêne : caractérisé par « sa majesté » et son orgueil, 1er à parler, plus longue réplique (moitié de la fable), compare son front à une chaine de montagnes, comparaison hyperbolique, sa majesté apparait avec l’alexandrin et l’enjambement, coté protecteur apparait, vers 14 sujet des verbes d’action : protecteur de son environnement, orgueil avec utilisation de la 1ère pers, déterminants possessifs ,ne parle que de lui avec hyperboles vers 8 : semble être un adv digne de la nature et vainqueur contre des élémts de la nature : montre l’orgueil démesuré et la condescendance qui fait la comparaison entre lui et le roseau, insiste sur la faiblesse des élémts et l’impact que ça a sur le roseau montrant dc sa faiblesse. Oposit°entre la force de chêne et la faiblesse du roseau. Vers 10 résume les propos du chêne : parallélisme de construction avec la pause au milieu et la virgule « tt me semble zéphire » pr lui c’est rien ; proposition de protection marquée de supériorité et d’humiliation pr le