Séquence 1, Lecture analytique 1
La Fontaine : « La Laitière et le pot au lait », Fables (1668-1694)

Fable = histoire imaginaire contenant une morale.
Introduction :
Jean de La Fontaine = Fabuliste du XVIIe s. (+ écrivains de contes et de nouvelles)
Fables : grand succès – 12 livres
Livre 1 dédié au Dauphin → but d’instruction
« La Laitière et le pot au lait » = histoire d’une jeune paysanne qui rêve de s’enrichir mais retour brutal à la réalité.
En quoi cette fable illustre-t-elle le principe « plaire et instruire » cher à La Fontaine ?

I – Un récit plaisant

Le conte a une valeur éducative :
- Texte vivace (rythme)
→ Vers bref (ex : « Perrette sur sa tête ayant un pot au lait » (v 1) → présente le pers. princ.
→ rimes : ville/agile → musicalité, entrain
- Impression de simplification pour en faire en texte facile d’accès :
→ Schéma narratif complet :
• situation initiale : vers 1 à 3
• élément perturbateur : « elle allait grands pas » (v 4)
• péripéties : les rêves de Perrette
• élément de résolution : « Perrette là-dessus saute aussi, transportée. Le lait tombe »
•situation finale : la fin
→ Simplicité de la présentation du personnage :
• prénom innocent, enfantin → familiarité avec le lecteur
• coussinet → enfantin
• présentation de son habillement → simplicité (l’essentiel) + v 6 : 2 adj. → simples et plats → aspect sympathique : Mademoiselle Tout-le-monde
• « Notre Perrette » (v 7) = possessif → créé une certaine familiarité avec le lecteur
• démarche : légère, à grands pas, agiles → insouciance, forme d’enthousiasme → communicatif → amusant par la naïveté
• la chute (v 22-23) : chute du lait, chute de l’essentiel
• se résume à l’essentiel : phrases brèves → enchainement rapide de cette action irréfléchie et de sa conséquence
• Enumération ironique du résultat (v23)
→ Jeu sur les sonorités entre les différents termes
→ monter l’enchainement rapide des idées dans l’esprit de Perrette
• Rêve rapporté au discours direct,