Alignement de séquences

température et faible pression) et de la formation des roches ignées (très forte température) * transformation minéralogique et chimique par recristallisation * structure et texture nouvelles * de nouveaux minéraux plus stables * alignement de minéraux Aide-toi de l’information présentée ci-dessus en vue de compléter la définition présentée sous forme de texte à trous. Lorsque ta définition sera complète, note-la dans ton cahier de note. Le métamorphisme est la recristallisation

SEQUENCE N° 4 : LA DECOLONISATION ET LA GESTION DES INDEPENDANCES Problématiques : - Pourquoi le processus d'émancipation est-il irréversible après 1945 ? - Comment les pays nouvellement indépendants ont-ils géré leur indépendance ?   SEANCE N° 1 : L'EMANCIPATION DES PEUPLES COLONISES 1. L'irrésistible montée des contestations * La 1ère Guerre mondiale - Les colonies se rendent compte de leur apport pour leurs métropoles Montée des nationalismes : HO CHI MINH en

allèle A, allèle B et allèle O. Vous allez, à l’aide du logiciel Anagène, comparer les séquences de nucléotides de ces trois allèles. Ouvrir Anagène. Fichier  Thèmes d’étude  Relation Génotype-Phénotype  Phénotype groupes sanguins A, B et O  OK. Les séquences nucléiques des allèles A, B et O sont affichées et peuvent être parcourues en utilisant la barre de défilement horizontal. Comparaison des séquences nucléiques : Sélectionner successivement Allèle O, Allèle B et Allèle A en cliquant sur

Séquence : Addition CP La séquence que je vais vous présenter vise la compétence « connaître et utiliser une technique opératoire de l’addition », compétence n °3 du socle commun. Elle s’adresse à des élèves de cours préparatoire qui ont en grande section de maternelle découvert diverses procédures de comptage ( le recomptage et le surcomptage) afin de mémoriser les premières relations numériques lors d’activités variées. Domaine : Nombres et calcul – l’addition Connaissance ou compétence

l'étude des séquences et des structures biologiques, contrairement au terme " biocomputing " qui correspond plutôt au traitement sur ordinateur des données biologiques. En français, effectivement, le terme " bioinformatique " peut introduire une confusion en suggérant qu'une implication forte des informaticiens dans cette discipline est nécessaire. La Bioinformatique est donc la discipline qui analyse l'information biologique essentiellement sous la forme de séquences génétiques, de séquences protéiques et

Bioinformatique et données biologiques Cours d'introduction à la bioinformatique et de présentation des banques de séquences. 1ère partie Equipe Bonsai (2014) QUELQUES MOTS SUR LA BIOINFO Connaissances 2 Définition de la bioinformatique Un domaine de recherche qui analyse et interprète des données biologiques, au moyen de méthodes informatiques, afin de créer de nouvelles connaissances en biologie. Source : article présentant la bioinformatique, sur le site d'Interstices

PHYLOGENIE MOLECULAIRE HAFIDI ALAOUI Asmaa 17/07/2009 La phylogénie moléculaire est l'utilisation de la séquence des macromolécules biologiques pour obtenir des informations sur l'histoire évolutive des êtres vivants et notamment sur leurs liens de parentés, leur phylogénie. Le produit d'une analyse de phylogénie moléculaire est un arbre phylogénétique. Les macromolécules biologiques telles que l'ADN, l'ARN ou les protéines sont des composants fondamentaux de tous les êtres vivants. Ces molécules

leurs totalité. • l’Étude ne porte pas sur un seul gène (génétique) mais porte sur un Σ de gènes contenues dans un organisme = génome. • Étudie leur localisation, leur séquence, leur fonctions et leurs interactions. • Le génome d’un être vivant est constitué d’ADN, molécule qui comprend dans l’enchainement linéaire de sa séquence en nucléotides la totalité de l’information biochimique vitale. • L’unité fonctionnelle du génome est donc le gène. • Chaque protéine Caire est le fruit de l’expression

Banque de séquences », choisir «les chaînes de l’hémoglobine » : sélectionner les séquences codantes de l’ADN des chaînes alpha, béta, gamma et delta. Utiliser le logiciel Anagène Comparer deux à deux les séquences et compléter le tableau 1 du document annexe. Attention : choisir « alignement avec discontinuité », les séquences n’ayant pas la même longueur, le logiciel cherche le maximum d’identité Formuler une hypothèse pour expliquer ces résultats. POSTE 3 : Comparaison des séquences polypeptidiques

| |Objectif de la séquence |A la fin de la séquence, l’élève doit connaître et être capable d’utiliser les techniques opératoires de l’addition| |Progression argumentée de|Au regard de l’analyse didactique ci-dessus, je propose donc une séquence s’articulant autour de 4 séances : | |la séquence |l’objectif de la première est d’utiliser le calcul réfléchi en ligne pour calculer des sommes