Cadre Juridique Petite Enfance

← L'intercommunalité ← Le contrôle a postériorité des actes des collectivités locales et des établissements publics locaux II) SERVICE ENFANCE EDUCATION ← Restauration scolaire ← Transport scolaire ← Garderie périscolaire ← Petite enfance ← Centre de loisir ← Accompagnement scolaire III) SERVICE AFFAIRES GENERALES ← Recensement militaire ← Liste

CERTIFICAT D’APTITUDE PROFESSIONNELLE SECTEUR PETITE ENFANCE Dossier Professionnel Stage à l’école maternelle Marcel Pagnol Mlle C V 06 Année 2010 Sommaire…………………………………………………..............1 Remerciements…………………………………………………...........2 Introduction………………………………………….…………...........3 1) Présentation de la structure ………………………………

ateliers ............................................................................................................................ . Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ..............

aussi la définir selon notre histoire juridique comme une communauté de personnes réunies par des liens de parenté. Elle est dotée d’une personnalité juridique, d’un nom d’un domicile et d’un patrimoine commun et crée entre ses membres une obligation juridique de solidarité morale et matérielle, censée les protéger et favoriser leur développement social physique et affectif. Le terme de famille a été étudié dans les discours anthropologique, historique, juridique, psychologique, idéologique puis sociologique

CREER UNE STRUCTURE D’ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE DANS LES BOUCHES DU RHONE POUR COMMENCER : Quel mode d’accueil ? Quel mode de gestion ? P. 7 P. 7 P. 10 1ère étape : Etablir un diagnostic et un cahier d’intention A. Concevoir un projet d’accueil de la petite enfance : quelques préalables B. Vers la réalisation d’un primo-diagnostic : le recueil d’éléments du contexte et la mobilisation des partenaires locaux C. La mobilisation des partenaires institutionnels D. La finalisation du cahier d’intention

L’ENFANCE, DE L’ADOLESCENCE ET DES INSTITUTIONS Responsables : Raphaele MILJKOVITCH et Marie-Adeline SCHMELCK PRESENTATION DE LA FORMATION Objectifs de formation Professionnaliser des psychologues spécialisés dans le champ de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence. La formation vise à développer : - La capacité à articuler différents modèles théoriques de compréhension permettant d’appréhender les situations d’un triple point de vue : développemental, social et clinique

 Sommaire Introduction I) Présentation de la structure Le territoire Aix Nord Statut administratif et juridique Historique et évolution But de la structure Objectifs généraux du Centre Social Objectifs généraux de l’ALSH Le Personnel Les locaux Les partenaires Le public accueilli II) Projet pédagogique Les grandes orientations de l’organisateur de l’ACM Présentation des objectifs du projet pédagogique III) Préparation

INTRODUCTION Lors de mon cursus scolaire, l’envie d’exercer le métier d’Educateur Spécialisé s’est forgé progressivement. J’ai eu l’opportunité de réaliser de nombreux stages (structures petite enfance, centres sociaux, IME…), de travailler pour l’UNICEF, ainsi qu’accomplir un mois de bénévolat en Roumanie auprès d’enfants ayant des difficultés au niveau familial et parfois scolaire. C’est au travers de ces expériences que j’ai réalisé que mon projet professionnel correspondait

but n’est pas de partager des bénéfices). La loi du 1er juillet 1901 a permis la libre création des associations et a organisé leur fonctionnement. B. La prestation de services non marchands privés ou publics L’objet de l’association définit le cadre d’intervention de l’association : il s’agit du projet commun de l’association ou des activités qu’elle réalise. L’objet de l’association est laissé au libre choix de ses membres fondateurs. L’association peut donc remplir des rôles très variés. On

INTRODUCTION Dans le cadre de ma dernière année de baccalauréat service de proximité et vie locale, j’ai eu l’opportunité de réaliser un stage de 6 semaines du 14 janvier au 15 février 2013 au sein du Centre Communal d’Action Sociale (CCAS) de Biscarrosse. A travers mon rapport, vous découvrirez ce que j’ai effectué tout au long de mon stage. Pour ce faire, différentes parties constitueront ce rapport : Dans un premier temps, nous allons aborder la présentation de l’organisme. Puis