Carence Educative

entretien, mais qui n'est pas pour autant maltraité. Son environnement habituel (familial, lieux qu’il fréquente, cercles de relations…) ne garantit plus une réponse adaptée à ses besoins vitaux. L’enfant peut être victime de carences (affectives, relationnelles ou éducatives, manque d’attention, indifférence systématique, retards, oublis par exemple) ou de négligence (par exemple soins physiques et psychologiques, nourriture, sommeil). Il peut également souffrir d’un surinvestissement de son entourage

yeux noisettes, il est élancé, très soucieux de son apparence et relativement coquet. Toutefois, il est nécessaire de lui rappeler de temps à autre les règles d’hygiène de base. Il est d’ailleurs particulièrement surveillé sur ce point par l’équipe éducative qui l’encadre. Il travaille à l’ESAT LES PINS à Rieumes et vit à MURET la semaine dans un appartement qu’il partage avec un colocataire sous la responsabilité du S.A.D. (Service Aide Distancié). Pour se rendre au travail, il utilise la navette

DESCRIPTION DU PROJET J’ai décidé de réaliser cette animation « Réalisation balles de jonglage » pour aboutir à l’atelier cirque que j’ai proposé en amont. En effet, pratiquant personnellement le diabolo et le jonglage, j’ai proposé à l’équipe éducative de pouvoir initier les usagers à cette activité. L’atelier cirque a eu lieu à raison de deux séances par semaine tout au long de mon stage. Cet atelier cirque ayant rencontré un succès auprès des usagers, j’ai donc réfléchi à la manière dont je

La question de la discipline constitue une préoccupation majeure de nos établissements du second degré. Constat de carence qui renvoie aussi bien à un imaginaire du métier, à une époque révolue du système éducatif, qu’aux difficultés actuelles d’enseigner dans des conditions satisfaisantes. Les enseignants se plaignent chaque jour des classes agitées, des élèves bruyants, incapables de tenir assis, des insolences diverses. Bref, la discipline n’est plus ce qu’elle était. Hormis quelques établissements

D.B. Élève Moniteur Éducateur 1ère année DF1- CARACTÉRISTIQUES DE LA POPULATION Institut Médico- Éducative J’effectue mon stage à l’Institut Médico-Educatif (I.M.E). Dans un premier temps, je présenterai cet institut, son historique, ses missions, le public accueilli et ses différentes structures d’accueil. Je définirai ensuite le handicap et la déficience intellectuelle. En tenant compte des observations des différents éléments du dossier des enfants

relatifs à la protection de l’enfance Article 375 du Code Civil « Si la santé, la sécurité ou la moralité d’un mineur non émancipé est en danger, ou si les conditions de son éducation sont gravement compromises, des mesures d’assistance éducative peuvent être ordonnées par justice à la requête des père et mère conjointement, ou l’un d’eux, du gardien ou du tuteur, du mineur lui-même ou le ministère public. Le juge peut se saisir d’office à titre exceptionnel. Elles peuvent être ordonnées

de véhicules sans permis de conduire, l’atteinte à la pudeur, et la consommation de drogue. B) Le profil du jeune délinquant Trois facteurs essentiels sont retrouvés à la base du développement de la personnalité du jeune délinquant : une carence d’autorité parentale, un échec scolaire et une personnalité immature. A cela, s’ajoutent occasionnellement d’autres facteurs comme la pauvreté, le mode d’habitat (enfants des cités), les quartiers à grande densité de population... La démission parentale

placés suite à des problématiques familiales (maltraitance, délaissement, carences affectives, carences éducatives, troubles du comportement…) ou à des actes de délinquance (vol, racket, violence…). La structure est composée de deux dispositions d’hébergement : 1. « L’internat » où résident 8 adolescents en collectif. 2. La « pré-autonomie » qui accueille 4 adolescents de plus de 16 ans. Par ce biais l’équipe éducative cherche à responsabiliser les adolescents dans des actes de la vie quotidienne

projet professionnel n’est pas encore définit, toutefois, le public des enfants m’intéresse particulièrement et j’envisage de réaliser au cours de ma formation d’assistant de service social un stage au sein de l’Aide Sociale à l’Enfance ou en Action Educative en Milieu Ouvert. Ce livre, par son titre évocateur, me semble donc être un outils pour enrichir ma formation et un support pour m’interroger et bousculer mes représentations en rapport avec le placement familial. Après la présentation

enfant ce que l'on a soi-même vécu, en plus d'un sentiment de non légitimité à exiger quelque chose de son enfant. Enfin, l'amour pourrait être une excuse pour les parents, quand ils se déchargent (inconsciemment ou non) de leurs responsabilités éducatives. Éduquer est une tache difficile. Les structures familiales sont déstructurées (augmentation des divorces, des familles recomposées, monoparentales). Les repères sont plus difficiles à mettre en place, la transmission aussi. Pour certains parents