Comprehension Anglais 1ere

(et termes anglais employés en français) Efficacité énergétique, perte énergétique, consommation d’énergie, économie d’énergie, optimisation énergétique, green IT (Information Technologies), green computing, techniques de l’information et de la communication (TIC), économie ou gestion d’entreprise, data center, serveur, personal computer (PC), système d’exploitation (OS, Operating System), logiciel de gestion énergétique, virtualisation, cooling/air-cooling/water-cooling. Anglais : (traduction

à 12h fermé l’après-midi - tél : 04 78 77 24 92 socio.univ-lyon2.fr www.univ-lyon2.fr Parcours de licence 2011 - 2012 www.univ-lyon2.fr ANTHROPOLOGIE ce parcours offre aux étudiants une formation leur permettant une meilleure compréhension des dynamiques culturelles et sociales à l’œuvre dans la construction d’un monde contemporain en prise avec la mondialisation. la formation dispensée est organisée autour de quatre grands objectifs : - la transmission des savoirs fondamentaux en

des ouvrages en lien avec la discipline (par exemple : histoire, études des phénomènes sociaux, politique…). LANGUE CLES : Enseignement préparatoire au Certificat de Compétences en Langues de l’Enseignement Supérieur. Niveau non débutant : anglais, allemand, espagnol, italien. Niveau débutant et non débutant : arabe et portugais. L’étudiant suit les enseignements du CLES. S’il est inscrit en Majeure A ou Majeure B LLCER, en Majeure A LEA ou en Majeure B Compétence en langue, il devra

l’ordre des priorités entre ces quatre savoirfaire par une parité relative. Notez parité relative car même si nous sommes au beau milieu de l’ère des textes (avec l’importance de la presse et des courriers électroniques), les savoir-faire liés à la compréhension demeurent privilégiés dans les textes officiels et l’oral prime encore sur l’écrit si bien que l’EE est placée en dernier dans l’ordre d’importance des compétences dans les Instructions Officielles. Pourtant, cette compétence ne saurait être négligée

conso° de produits manufacturés. Plus rapide et spectaculaire en Angleterre qu’en France par exemple. -Amélioration des réseaux de transport et commerciaux- -Amélioration des marchés permise par ↗ rapidité des transports et ↘ coût de transport. Cas anglais : Angleterre a profité de sa spécialisation fluviale soit sa situation géographique favorable avec beaucoup d’accès sur la mer et a investi (2nd moitié XVIII°) dans l’aménagement de son territoire ( construction réseaux canaux) pour dev son économie

●Année universitaire 2012­2013­ version Mars 2012 Retrait des dossiers Bacheliers 2012 : ­   Entrée   en   1ère   année :   pré­inscription   sur  Admission PostBac (APB), formulation des voeux  sur   le   site   www.admission­postbac.fr   du   20  janvier au 20 mars 2012 ; Bacheliers antérieurs : ­   Pré­inscription   sur   Admission   PostBac   (APB).  Comme   pour   les   bacheliers   de   l'année,   il   est  conseillé de bénéficier des avis prodigués par les  responsables de  formation  lors

CONCOURS IPAG 2010 ÉPREUVE D’ANGLAIS Durée : 45 minutes Coefficient attribué à cette épreuve : 2 1ère partie MÉCANISMES & COMPRÉHENSION Lisez attentivement les instructions suivantes avant de commencer. Pour chaque énoncé de cette épreuve, vous seront proposées au plus 4 réponses (réponse A, réponse B, réponse C, réponse D). Il y a une réponse juste et une seule par question, 40 au total. Vous pouvez vous abstenir de répondre à une question. Si vous indiquez plus d’une réponse par

le comprendre facilement. Le lecteur se laissera d’autant mieux convaincre que la lecture sera agréable : opter pour une mise en page aérée et soignée, tout en restant simple. Une mauvaise orthographe dégrade la qualité de lecture, voire la compréhension du texte : s’assurer qu’aucune faute n’a été oubliée. Utiliser au minimum le correcteur orthographique. D’autres éléments peuvent aussi contribuer à une lecture agréable : la structuration du texte, la qualité de la rédaction, les illustrations

couverture. Apports sur le contexte historique. Séance 2 : lecture/compréhension d’extraits de critiques littéraires permettant de comprendre le récit (où, quand, comment, pourquoi) Séance 3 : comparaisons entre les planches de la bd et des photos d’Auschwitz. Etude de la démarche de l’auteur. Rappels historiques sur le nazisme, les camps. Accent mis sur la déshumanisation. Séance 4 : évaluation, décrire et analyser en anglais la couverture du tome 2 de Maus. Lecture du dossier. Ce que l’élève

épreuves pour une durée totale de 3h. Matières Notation Nature des interrogations Culture générale, économique et managériale 100 points 50 questions QCM Compréhension et expression écrite en français 100 points 50 questions QCM Raisonnement logique et numérique 100 points 20 questions QCM Compréhension et expression écrite en anglais 100 points 50 questions QCM   Quel est le barême de notation au Score IAE-Message  ? Pour chaque question, cinq réponses vous sont proposées, une seule