Diagramme Dishikawa

Exercice 2 Le diagramme en barres ci-dessous donne la répartition des notes obtenues à un contrôle de mathématiques par les élèves d'une classe de 3ème. 1) Combien d'élèves y a-t-il dans cette classe ? 2) Quelle est la note moyenne de la classe à ce contrôle ? 3) Quelle est la note médiane ? 4) Quelle est l'étendue de cette série de notes ? Exercice 3 La course automobile des 24 heures du Mans consiste à effectuer en 24 heures le plus grand nombre de tours d’un circuit. Le diagramme en bâtons ci-dessous

Affectation des priorités aux cas d’utilisation 3.1.5. Description des cas d’utilisation les plus importants 3.1.6. Elaboration du diagramme des cas d’utilisation 3.2. Analyse des cas d’utilisation les plus importants 3.2.1. Cas d’utilisation1 3.2.1.1. Traçabilité entre cas d’utilisation et classes d’analyse 3.2.1.2. Diagramme de classes d’analyse 3.2.1.3. Diagramme de collaboration 3.2.2. Cas d’utilisation 2 3.2.3. Cas d’utilisation 3 Conclusion 4. Deuxième itération : Analyse des cas d’utilisation

| | | | a. Quel pourcentage de Français a moins de 50 ans ? : . . . . . a plus de 25 ans  ? : . . . . . b. Continue le diagramme barre des effectifs et le diagramme circulaire représentant les fréquences du tableau : [pic] 2. Moyennes, Etendue, Médiane et Quartiles ( La moyenne d'une série statistique est le quotient de la somme des ......................... par l'effectif

limites Le diagramme de Pareto peut s’appliquer à de nombreux problèmes : gestion des stocks, erreurs dans le traitement des dossiers, mauvaise gestion du temps, analyse du chiffre d’affaires selon les clients… C’est un outil complémentaire du diagramme « Causes – effets » puisqu’il permet de relativiser certaines causes ; La collecte des données en amont doit être rigoureuse ; La loi de 20/80 s’observe fréquemment, mais pas systématiquement ; Il peut être pertinent de comparer 2 diagrammes de Pareto

| | Fréquences, angles : On aura intérêt à utiliser un tableau de proportionnalité du type : | |effectif |fréquence en % |angle (diagramme circulaire) |angle (diagramme | | | | | |semi-semi-circulaire) | |valeur partielle |3

Vallée D'Aosta, Piemonte et Liguria, du côté italien. Une Euro-région est une Région constituée à l'échelle européenne et qui est soumise à une politique spécifique. Nous verrons les caractéristiques plus tard. Le deuxième document s'illustre par un diagramme circulaire en couleur montrant la répartition des dépenses des Régions de France en 2008. Ce dernier à été publié par l'Association des Régions de France. Les régions sont très récente, elles ont évoluées vers la moitié du XXème siècle, elles possèdent

Diagramme de classes Diagramme de classes Exercice 1 Soient les phrases suivantes :  Un répertoire contient des fichiers  Une pièce contient des murs  Les modems et claviers sont des périphériques d’entrée / sortie  Une transaction boursière est un achat ou une vente  Un compte bancaire peut appartenir à une personne physique ou morale Elaborez les diagrammes de classe correspondants en choisissant le type de relation approprié Exercice2 Une académie souhaite

Chap . . . LES STATISTIQUES OBJECTIFS : Etre capable de - Etablir un tableau d’effectifs ou de fréquences. - Représenter une série statistique par un diagramme. - Tracer puis exploiter un polygone des effectifs cumulés. - Calculer une moyenne,un écart-type et connaître leur signification. I) Exemple de situation QUESTIONNAIRE: On a interrogé 1000 clients sortant d’un magasin d’alimentation.

 Un diagramme circulaire (aussi appelé diagramme en secteurs ou camembert et pie-chart en anglais car en forme de tarte)1 est un type de diagramme utilisé en statistiques. Il permet de représenter un petit nombre de valeurs par des angles proportionnels à ces valeurs. Mêmes données sous forme de diagramme circulaire et représentation en bâtons. 1. Récolte de données sous forme de tableau On a demandé à 24 élèves d’une même classe d’un collège quel était leur taille et leur sport préféré

caractère, on utilise différentes représentations graphiques Diagramme en barres (Caractères quantitatif discret ou qualitatif): retour sur exemple 1 On pourrait également utiliser le diagramme en bâtons pour représenter cette série ou encore le nuage de points (moins visuel) Histogramme (caractères quantitatif continu): retour sur exemple 2 les classes sont d’amplitudes non nécessairement égales. On s’intéresse donc à l’aire. Diagramme circulaire (Tout type de caractère) : exemple avec la couleur