Distance Relationnelle Psychiatrie

intellectuelles réduites sont le trait dominant de ce trouble, mais on ne pose le diagnostic que si elles s'accompagnent d'une moindre capacité d'adaptation aux exigences quotidiennes de l'environnement social », selon l’OMS. L'Association Américaine de Psychiatrie ajoute à cette définition que l'âge de survenue de la déficience doit être inférieur à 18 ans. L'évaluation des facultés intellectuelles est réalisée à l'aide de tests standardisés permettant d'appréhender les capacités de l'individu à comprendre

dans le monde arabe mais au-delà. Jusqu’à présent, on pensait que la capacitédes exportateurs de pétrole à répartir la richesse dans leurs pays les protégerait des convulsions. Après Bahreïn et, plus encore,la Libye, l’argument ne convainc plus. La distance géographique et culturelle, par rapport à l’épicentre, ainsi que le dynamisme économique et la gouvernance compétentedevraientprocurerunecertaine protection. Mais ces événements montrent à quel point le fait de disposer d’une voix politique est un

l'idéologie holiste prévaut en Inde, alors c'est l'idéologie individualiste qui prévaut de la même façon en Occident. Michel Foucault Thèmes Foucault est généralement connu pour ses critiques des institutions sociales, principalement la psychiatrie, la médecine, le système carcéral, et pour ses idées et développements sur l'histoire de la sexualité, ses théories générales concernant le pouvoir et les relations complexes entre pouvoir et connaissance, aussi bien que pour ses études de l'expression

mobilisation, à l’autonomie et à « l’empowerment » des femmes. Etablir une relation d’aide tient à la fois de l’apprentissage dans la formation, du respect de la déontologie et de la réflexion personnelle nécessaire sur soi, pour maintenir une distance optimale avec les problèmes des usagers. Il vise plus particulièrement à aider les conseillères/écoutantes des centres d’écoute des femmes victimes de violence relevant du réseau ANARUZ, à améliorer leur connaissance des dimensions de genre du

Yves Prêteur. Pour son soutien et sa bienveillance durant ces années de thèse, je le remercie vivement. Grâce à sa disponibilité et ses précieux conseils, il a su me donner la confiance nécessaire pour venir à bout de ce travail, et ce, malgré la distance. J’adresse également mes remerciements les plus sincères aux membres du jury pour avoir accepté d’évaluer ce travail. Je remercie en toute sincérité toutes les personnes qui ont participé à cette recherche. Merci au directeur de l’école « El Horia

travail et nous a encouragées pour avancer et travailler le plus possible. Nous la remercions du fond du cœur pour le temps et l’effort qu'elle nous a accordé tout au long de cette période malgré les conditions particulières d’encadrement et les distances qui nous éloignent. De sincères remerciements s'adressent à toute personne qui a participé activement à la réalisation expérimentale de cette étude. À tous les héros de cette crise, à tous les combattants « Blancs », Merci pour vos encouragements

l’époque. Le cas de la Grèce antique nous permet de comprendre quelles sont les conditions sociales nécessaires à la naissance de la catégorie des intellectuels libres, seuls à même de produire des théories critiques, c’est-à-dire prenant leur distance par rapport aux intérêts dominants. Sans la combinaison de la richesse de la culture orientale et de la liberté politique des cités grecques, l’essor intellectuel de la Grèce antique aurait été impossible. En effet, la pensée critique présuppose

transmis le goût de l’effort 7. Aller sur Mars 8. Quel parcours scolaire ! 9. J’aime avoir la paie à la fin du mois Mes sentiments J’aime plaire C’est utile La découverte Je n’aime pas être seul Le plaisir d’arriver au but fixé Mes compétences Sens relationnel Habileté manuelle Curiosité d’esprit Sens du collectif Persévérance © Groupe Eyrolles Mon rêve ! Esprit scientifique Ouf ! Pugnacité La liberté que donne l’argent Courage gagné honnêtement 70 Partie 1 – Bien vous connaître 2. Texte

(langages universels) ou des moyens de traduction d’un métier à l’autre » (Lorino, 1996)72. Cependant, ce rôle nécessite des capacités de traduction et une faculté à générer de l’implication et de la coordination tout en restant suffisamment à distance pour garder sa légitimité. Au-delà de permettre la communication entre les différents acteurs en présence sur le projet, le rôle « d’interface » se déploie également dans la capacité à faire dialoguer le projet avec son environnement et notamment

fait langage, ne fait pas que se désigner elle-même. Elle est échange sémantique et non seulement le clair-obscur de la pensée consciente ou inconsciente, d’un sujet. Elle recèle toujours la présence d’un « tu » ou d’un « il » qu’elle manifeste, à distance, par son opération même. L’enfant autiste qui ne parle pas, comprend ce qui lui est dit, mais ne comprend pas que l’autre peut comprendre, il ne traite pas, parce qu’il ne le peut, l’autre comme signe. Dès lors, on peut s’interroger sur ce qui est