Doit On Avoir Peur Des Nouvelles Technologies

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seniors et les nouvelles technologies Tuteur : Gilles LAURENT -1Les seniors et les nouvelles technologies Table des matières REMERCIEMENTS .............................................................................................................. 4 INTRODUCTION................................................................................................................... 5 I) LES SENIORS : UN SEGMENT A FORT POTENTIEL DE DEVELOPPEMENT POUR LE MARCHE DES NOUVELLES TECHNOLOGIES.........

I.U.F.M. Nord / Pas-de-Calais Dé partement Technologie Centre de Villeneuve d'Ascq Mieux comprendre l'adolescence afin d'amé liorer les sé quences pé dagogiques de l'enseignement de la Technologie au collège Mé moire professionnel pré senté par : - ALBA Rudy - ARMINGAUD Nicolas - HAJA Maxime Sous la direction de : Monsieur C. LASSON Tutrice de mé moire : Madame F. CORDONNIER Anné e universitaire : 2000 / 2001 SOMMAIRE INTRODUCTION________________________________________________

culturel. Dans notre société, la conviction morale assure discrètement le respect des bonnes mœurs et de sa part la technologie éloigne les dangers. Avant la technologie, on pouvait lancer les accusations les plus fantaisistes et inventer des intermédiaires spirituels pour dissimuler les failles du plausible : la magie et le tabou étaient dus à l’ignorance. Suspecter la technologie d’être source de danger : l’industrialisation n’a pas produit des êtres humains qui ne désirent pas introduire le danger

ECO E 2NDE ANNEE PAR FENRIR SOMMAIRE D'AVANTAGE CONCURRENTIEL + 4.2.3 La fonction Recherche & Développement o 4.3 Analyse du portefeuille de technologie * 5 La croissance o 5.1 Notion de croissance + 5.1.1 Définition + 5.1.2 Enjeux + 5.1.3 Direction ou axes de la croissance o 5.2 La croissance externe + 5.2.1 Les modalités juridiques + 5.2.2 Les modalités financières

III Vers quoi va-t-on ? Des dangers, des limites ? Depuis le début du 20ème siècle la technologie n'arrête pas de faire des bons en avant considérables. La technologie avance de plus en plus vite. L'enseignement doit donc s'adapter et encore plus se projeter. Comment améliorer les pédagogies d'enseignement en utilisant et en développant de nouveaux outils, systèmes ? Mais avec ces nouveautés, des dangers sont-ils présents ? Quelles en sont les limites ? C'est ce que nous allons essayé d'expliquer

sur les technologies, tout ce qu’ils savent faire c’est télécharger des outils de piratage qui leur permettent de s’introduire sur un certain système, ceux là, on les appelle « script kiddies ». Et les autres pirates qui ont plus d’expérience avec les outils de programmation développent des programmes personnalisés qui leur permettent de s’introduire où ils veulent, on les appelle « black hat hackers ». Mais il existe un autre type de pirates, ceux qui n’ont aucun intérêt pour les technologies, ceux

Création de l’ONU à New York, la LNDN de Genève n’a plus de pouvoir. Création d’organismes régulateurs de la monnaie è perte du leadership économique, politique et financier (Bretton Woods et FMI). L’Europe est au second plan international elle doit se refaire une image. A. Les débuts de l’Europe 1. L’après guerre Monde partagé avec la conférence de Yalta (URSS et USA) Relations internationales tendues, les conférences de Yalta et Potsdam en 1945, séparent le monde. On veut démilitariser

sens large. Comme l’a indiqué Walgrave (1992), il faut aussi replacer les logiques de comportement au sein d’une analyse des représentations d’avenir des jeunes des quartiers défavorisés. Il faut essayer de comprendre la perception qu’ils peuvent avoir de leur destin social. La conscience de soi et de sa place dans la société se forme très tôt, dès que les premiers regards et jugements extérieurs font comprendre à l’enfant qu’il appartient à un certain milieu social, qu’il vit dans un certain quartier

souvent conçues comme un danger, que ce soient le nucléaire, l’essor industriel ou encore les nouvelles technologies appliquées aux domaines médical ou informatique… Mais doit-on avoir peur de la technique ? Le problème est donc le suivant : ou bien la technique en tant que savoirfaire propre à l’homme est l’expression de son intelligence et de sa liberté, mais alors craindre la technique serait douter et avoir peur de ce qui fait la © Hatier 2007 LE VIVANT • SUJET 21 valeur même de l’homme.