Dos Palabras Isabel Allende

SOY AMERICANA. En la tercera parte veremos cómo Isabel Allende vivió otra tragedia que también ocurrió un 11 de septiembre, pero en otro país, en el país que le acogió cuando se exilió, es decir los Estados Unidos. Esta tragedia fue la del 11 de septiembre del 2001, en que, como dice Isabel ALLENDE en las líneas 7 y 8, “un atentado terrorista destruyó las torres gemelas del World Trade Center ”. Ahora también recordaré lo que ocurrió ese día. La organización terrorista Al Qaeda atacó los EE.UU

americana », Isabel Allende, Mi país inventado, 2003 - I) Contexto histórico - I) Contexto histórico Las torres gemelas y el palacio presidencial chileno eran dos lugares/edificios simbólicos, por eso fueron atacados. Los chilenos quienes se opusieron a la dictadura de Augusto Pinochet tuvieron que exiliarse. Las torres fueron destrozadas por Al-Qaeda. Augusto Pinochet llegó al poder gracias a un golpe de estado y derrocó al Presidente Salvador Allende. Lo curioso es que los dos acontecimientos

titulado clarisa y el ladrón que está sacado de la novela Cuentos de Eva Luna escrita por la autora chilena Isabel Allende en 1990. Por lo visto, el tema de este fragmento es un atraco original. Entonces, estudiaremos primero a la protagonista y después comentaremos lo insólito de la escena. Primero, es de decir que la protagonista principal se llama Clarisa. Además, en la línea dos, nos enteramos de que es una anciana de pelo blanco que al parecer está casado “no grites porque vas a asustar

Comentario del texto « Volveremos » Tema :la autora nos cuenta el exilio de dos chilenos Irene y Francisco El texto se compone de tres partes : -linea 1 a 9 : la autora nos habla de los peligros que rodean a los protagonistas y de las precauciones que toman. -linea 10 a 17 : notamos el papel positivo de la naturaleza. -linea 18 al final : la autora pone de realce

Zorro. Asimismo, es destacable la capital inspiración que supuso el personaje de El Zorro para la génesis de Batman, según palabras del creador de este último, Bob Kane. Antecedentes : La novela del 2005 El Zorro: Comienza la leyenda, escrita por la autora chilena Isabel Allende, describe la niñez y adolescencia de Diego de la Vega. De acuerdo con la historia de Allende, como se menciona arriba, el futuro Zorro era un mestizo mexicano nacido en la década de 1790 en la Alta California, hijo del

México y Estados Unidos. Frida Kalho 1932. Expression orale en interaction et en continu. 2° Itinerario de un chicano . Extrait du roman El plan infinito de Isabel Allende. 1991. Gran Vía Terminale, page 160. Compréhension de l’écrit puis expression orale. 3° Chanson de Ernesto Pesquera interprétée par Lila Downs, El bracero fracasado . Compréhension

ir o no ir p. 62 integración p. 63 hacia el futuro p. 63 España Geografía p. 63 España Historia p. 64 España Guerra Civil poco antes p. 64 la guerra p. 65 dos bandos p. 65 familias divididas p. 66 tan jóvenes p. 66 dos poetas p. 66 el exilio p. 66 las secuelas p. 67 España Franquismo postguerra p. 67 ay de los vencidos p. 67 en la cárcel p. 68 vivir con Franco p. 68

relations entre hommes et femmes et de l’égalité des droits aura également ici une place importante et on remarquera que, parmi les auteurs des textes choisis, les femmes sont en majorité. Les éléments du dossier Documents 1. La inefable Elvira, Isabel Allende (p. 14) [extrait d’un livre de mémoires] 2. ¿Es esto igualdad?, Inés París (p. 16) [article de presse] 3. Me ha firmado un cheque, Carmen Martín Gaite (p. 18) [roman] 4. Tu padre te necesita, Mario Vargas Llosa (p. 20) [roman] © Éditions Belin

voit pas précisément le nom mais où l’on voit des personnes (un homme et une femme) disponibles, dans l’attente de visiteurs auxquels fournir l’information attendue sur l’école ou la filière qu’ils représentent. Des jeunes gens (on remarquera le sac à dos) sont d’ailleurs en train de s’informer à ce stand. – au premier plan, un groupe de jeunes gens regarde le photographe. Ils ont les bras chargés de documentation et leur sourire semble traduire de leur part un certain optimisme. 2. Di en qué pueden

pédagogiques et corrigés – Présentation générale – Ouverture – Comienzo… – Continúo… – Me recreo – Tomo la palabra S1 p.  1 S1 p.  3 S1 p.  5 S1 p.  8 S1 p. 12 S1 p. 15 – Mejoro – Utilizo el vocabulario – Utilizo la gramática – Actúo – Disfruto leyendo S1 p. 17 S1 p. 17 S1 p. 18 S1 p. 19 S1 p. 22 S1 p. 23 S1 p. 24 S1 p. 25 S1 p. 26 S1 p. 27 – Canción – Tomo la palabra – Gramática y vocabulario – Actúo – Je m’auto-évalue S1 p. 28 S1 p. 29 S1 p. 30 S1 p. 31 S1 p. 32  fiches