Monologue Hamlet Acte 2 Scene 2

codifiée et contraignante : dans la tradition Rimes embrassées/alternances rimes féminines et masculines I La muse, allégorie d’une œuvre d’art A. Vénus Vénus par paronomase (proximité sonorité) « Vénus »/ « Vénale » Figure amoureuse, maitresse : 2 expansions du nom muse « de mon cœur » « amante des palais » Erotisme : allusion aux épaules « épaules marbrées » = allégorie de la beauté, représente l’amour, figure traditionnelle de Vénus Allusion au « palais » -> la femme est une princesse Figure

De quelles entrailles fauves, de quels velus embrassements suis-je donc sorti ? Que m’avait fait cet homme ? Quand je pose ma main là, et que je réfléchis, - qui donc m’entendra dire demain : je l’ai tué, sans me répondre : Pourquoi l’as-tu tué ? » 2 Delia Il faudrait s'interroger sur la polysémie de héros : dans la mythologie, le héros est un métis divin/humain : ce sens ne convient pas à Lorenzo ; dans la littérature, le héros est le personnage central d'un drame ou d'un roman : ce sens convient

Commentaire composé : Racine : Britannicus : Acte II scène 2 : Monologue de Néron Texte étudié : NERON Narcisse, c'en est fait, Néron est amoureux. NARCISSE Vous ? NERON Depuis un moment mais pour toute ma vie J'aime, que dis-je, aimer ? J'idolâtre Junie ! NARCISSE Vous aimez ? NERON Excité d'un désir curieux, Cette nuit je l'ai vue arriver en ces lieux, Triste, levant au ciel ses yeux mouillés de larmes, Qui brillaient au travers des flambeaux et des armes, Belle, sans

Corpus TEXTE A : Alfred de Musset, Lorenzaccio, acte IV, scène 9, 1834 TEXTE B : Jean Giraudoux, Electre, entracte : Lamento du jardinier, 1938 TEXTE C : Samuel Beckett, Oh les beaux jours, 1963 Dissertation : Pensez-vous que le théâtre, en Occident, soit uniquement un « théâtre de la parole » ? Vous répondrez en vous appuyant sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe, vos lectures personnelles ou les spectacles auxquels vous avez pu assister. Après avoir montré que notre

entre 1598 et 1601. Le texte fut publié en 1603. Le roi du Danemark, le père d'Hamlet, est mort récemment ; son frère Claudius l'a remplacé comme roi[1] et, moins de deux mois après[2], a épousé Gertrude, la veuve de son frère[3]. Le spectre du roi apparaît alors et révèle à son fils qu'il a été tué par Claudius. Hamlet doit venger son père et, pour mener à bien sa tâche, simule la folie. Mais il semble incapable d'agir et, devant l'étrangeté de son comportement, l'on en vient à se demander dans quelle

: Emmène-moi, mon fils, je vois que vous allez agir. Je ne vous ferai pas de longs discours, je ne dirai que quelques mots; il peut y avoir quelque chose de bon dans cette tête grise - deux mots et ce sera fait. Je ne radote pas encore (....) (111, 2, p. 336)  Dans le deuxième entretien, la situation est renversée. Maintenant, c'est Pierre qui à la fois attaque et persuade Philippe et qui finit par traiter son père d'«lnexorable faiseur de sentences», l'accusant de perdre «la cause des  11: Voici

phrases verbales complètes. Toute réponse non rédigée ne sera pas prise en compte ! 1. Quel est le nom de l’auteur de Roméo et Juliette ? En quelle année cet écrivain est-il né ? En quelle année est-il mort ? Quelle était sa nationalité ? _____  / 2 2. Dans quelle ville commence l’action de Roméo et Juliette ? Dans quel pays se trouve cette ville ?   _____/ 1 3. Citez quatre décors des actes I et II. _____ / 1 4. Classer les personnages suivants selon qu’ils appartiennent au « clan » ou à la

Groupe Rictus / David Bobee Création 2010 HAMLET de William SHAKESPEARE Nouvelle traduction de Pascal Collin Mise en scène et scénographie de David Bobee Contact Groupe Rictus / Corinne Radice / Tél : 01 43 67 85 05 – corinne.radice@orange.fr www.rictus-davidbobee.net HAMLET de William Shakespeare Nouvelle traduction de Pascal Collin Adaptation, mise en scène et scénographie de David Bobee Hamlet : Gertrude : Claudius : Rosencrantz : Guildenstern : Osric : Polonius : Ophélie

d’amplification créatrice de Musset, corrigeant les erreurs historiques de George Sand, ajoutant des personnages et des détails historiques complémentaires. Il rédige chaque scène séparément, puis agence le tout avec un grand souffle dramatique. Il fait revivre une époque, mais surtout illumine le héros, en convoquant Brutus, Oreste, Hamlet, voire Othello.LE PREMIER PLAN de l’œuvre montre déjà la structure en cinq actes. La base fournie par l’essai de George Sand donne la trame de nombreuses scènes, telles

et le Noir, l’Etranger, Juste la fin du monde. Vous en avez donc une sur huit à choisir ; pensez-y et décidez-vous, si ce n’est pas déjà fait !] LECTURES CURSIVES PROPOSEES 1. Sophocle, Œdipe Roi 2. Shakespeare, Hamlet, 1598 3. Corneille, Médée, 1635 4. Corneille, Horace 1640 5. Molière, Tartuffe