Chapitre II
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Chapitre II
Les jeunes et leurs représentations de l’environnement familial et socio-culturel
Ce chapitre a pour objet de situer l’implication des jeunes au niveau de différentes instances sociales. L’enjeu étant de cerner dans quelle mesure les jeunes sont porteurs de valeurs et par là même d’en identifier la nature. Pour ce faire, un ensemble d’interrogations tenteront d’appréhender les représentations des jeunes et leur rapport à la famille, à l’environnement scolaire, aux médias, à la politique, à la culture, au sport, à la religion et à toute dimension susceptible d’inférer des adhésions civiques et personnelles.
Cet examen sera accompli à partir de l’analyse documentaire de diverses études ayant abordé la question des valeurs de notre jeunesse. A travers ces données, fondées sur des enquêtes de terrain, des éclaircissements partiels seront apportés à certains questionnements, alors même que de nouvelles interrogations pourront émerger. Ainsi, il sera possible, dans une certaine mesure, de préciser la nature du lien familial, les types de références (religieuses, politiques) auxquels les jeunes adhèrent avec l’établissement de certaines interférences à propos de la solidarité intergénérationnelle, de la transmission des valeurs, pour appréhender d’éventuels mécanismes de reproduction ou de rupture.
1. Jeunes et relations familiales
Rappelons tout d’abord que la famille constitue le premier espace de socialisation. Il renferme des symboles signifiants, ceux sur lesquels agissent les mécanismes d’identification lors du processus de maturation. C’est dire l’importance de la famille en matière de développement individuel d’ordre psychosocial. L’ensemble des recherches menées sur cette institution révèle une individuation de ses membres. En effet, comme le précise Al Harras (2004), « on constate une désintégration poussée des groupes