Peinture• L’analyse peut être conduite tout au long du développement ou placé en 2e partie de l’étude.
• Le candidat devra faire preuve de curiosité en se renseignant sur l’ensemble des phases de l’activité, en amont et en aval.

2.2 Les méthodes d’analyse

A) analyse comparative

Partir d’une tâche et décrire la procédure employée

Comparer :

soit avec une autre entreprise en recherchant :
- les points communs
- les différences (pourquoi ne pratique-t-on pas de la même façon ?)
- éventuellement avantages et inconvénients de chacune des procédures.

soit avec la théorie (étude faite en classe)
- les éléments retrouvés dans la pratique
- les éléments non retrouvés
- pourquoi ne pratique-t-on pas en entreprise rigoureusement comme indiqué en classe ? Exemples de thèmes

- le traitement des commandes
- la réalisation des statistiques avec des systèmes informatique différents
- la facturation
- la comptabilité clients dans une entreprise et dans un cabinet d’expertise comptable

- la consultation des fournisseurs en administration et l’appel d’offres
- la comptabilité (pratique et théorie)
• L’analyse peut être conduite tout au long du développement ou placé en 2e partie de l’étude.
• Le candidat devra faire preuve de curiosité en se renseignant sur l’ensemble des phases de l’activité, en amont et en aval.

2.2 Les méthodes d’analyse

A) analyse comparative

Partir d’une tâche et décrire la procédure employée

Comparer :

soit avec une autre entreprise en recherchant :
- les points communs
- les différences (pourquoi ne pratique-t-on pas de la même façon ?)
- éventuellement avantages et inconvénients de chacune des procédures.

soit avec la théorie (étude faite en classe)
- les éléments retrouvés dans la pratique
- les éléments non retrouvés
- pourquoi ne pratique-t-on pas en entreprise rigoureusement comme indiqué en classe ? Exemples de thèmes

- le traitement des commandes
- la réalisation des statistiques