14 Janvier 1852 Proclamation De Louis Napoléon Bonaparte

favorise le bn fonctionnement du pouvoir politique et du maintien de l’Etat. A cette conception française, s’oppose une conception objective de la nation. 1- L’école allemande Elle s’est constituée à partir des idées de Johan Fichte. Il va écrire 14 discours à la nation allemande. Ils sont prononcés alr que la censure règne et pr tromper ce monde il prononce des conférences pédagogiques. Il y prétend que seuls les All peuvent prétendre accomplir une mission civilisatrice : les All sont les seuls

la Constitution (16 thermidor an X) du 4 décembre 1802 - la charte constitutionnelle du 4 juin 1814 - les actes additionnels de l’empire en 1815 - les actes additionnels du 14 août 1830 - la Constitution du 14 janvier 1852 : IIème République - le Sénatus-Consulte du 7 novembre 1852 : second Empire (coup d’Etat de Napoléon) - le Sénatus-Consulte du 21 mai 1870 qui correspond à la défaite de Sedan et à l’avènement du IIIème Empire - les lois de février de 1875 - la Constitution de la République

la tradition, la résistance des corps constitués, la puissance des parlements par le jeu du droit de vérification des lois nouvelles. Ainsi, à l’exception de Louis XIV dont les violations constitutionnelles furent redressées après sa mort, aucun monarque ne fut vraiment l'auteur d'un coup d’État, à tel point que les ultimes réformes de Louis XVI exigèrent la réunion des États généraux qui par un enchaînement d'événements et d'idées nouvelles aboutirent à la rédaction de la première constitution globale

constitutions vont appliquer ce principe, sauf : La constitution Montagnard de 1793 ( Inspiration Rousseauiste ) ; Concentration du pouvoir entre les mains du peuple. Les constitutions Napoléonienne : Consulat 1799, Ier Empire 1804, Second Empire 1852 : Concentration des pouvoirs entre les mains de l'exécutif. Césarisme démocratique ( apparences démocratiques mais pouvoir aux mains d'un seul homme.) Celles qui l'appliquent : 1791 : Pouvoir à une Assemblée, Exécutif au Roi, Judiciaire au peuple

droit constitutionnel car il a connu une évolution considérable. Il demeure un droit de l’Etat mais il intéresse de plus en plus les droits de l’homme. Il englobe désormais la protection des libertés fondamentales (Droit constitutionnel Substantiel – Louis Favoreu). Première partie : Théorie Générale des Régimes politiques. Chapitre I : L’Etat Il n’existe pas une définition de l’Etat mais des définitions de l’Etat. L’état c’est la forme juridique du pouvoir politique. Qu’entend-on généralement

tiers états se réunissent dans la salle du jeu de paume. Puis le 23 juin 1789 le roi accepte la transformation des états généraux en assemblée nationale, juridiquement le roi accepte le coup d’état, donc la révolution est faite. Même si ce n’est que le 14 juillet 1789 que l’assemblée nationale devient l’assemblée nationale constituante pour faire la Constitution. Il y a eu changement de souverain, donc changement de logique de la souveraineté. Beaucoup utilise distinctement la nation et le peuple,

même taille que la Trinité, leur place reflète leur orgueil démesuré. Cette fresque affirme une philosophie humaniste où se présentent les degrés depuis la mort humaine des commanditaires, en passant par la mort de l’homme-Dieu jusqu’à Dieu luimême. 14 II. L’ARCHITECTURE RENAISSANTE CLASSIQUE EN ITALIE CONTEXTE HISTORIQUE ET GEOGRAPHIQUE Alors que nos Régions se disputent sur les idéologies d’Erasme et de Luther (humanisme chrétien et rationalisme conscient), le premier quart de siècle en Italie

(l'armée) les chefs militaires. Cette élection populaire représente un germe de professionnalisation de la politique. Ce système va favoriser l'accession au pouvoir d'une élite ambitieuse et Athènes va en souffrir. Il y a un archétype: Périclès a été élu 14 fois. La fortune des stratèges leur permettait de se faire une clientèle politique, payé pour les fêtes. (Liturgie).  B. La souveraineté populaire : un mythe vivace.   Le mythe de la démocratie directe va perdurer. 3 séquences: Rousseau et son

Du développement au développement durable (7-8 heures) Mise en œuvre échelles. - De nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en 2050. - Mettre en oeuvre des modes durables de développement. Gérer les ressources terrestres (14-15 heures) ▶ Voir séquence 4 On choisit deux questions parmi les trois proposés Nourir les hommes ▶ Question choisie par le Cned L'eau, ressource essentielle ▶ Question choisie par le Cned L'enjeu énergétiques Thème 3

 Droit constitutionnel de la Vème République Le : 21 janvier 2014 Rm : chez les historiens comme chez les juristes, plusieurs écoles donc plusieurs manières de faire de l'histoire. Or, toutes ces manières sont précieuses et légitimes. Cette diversité est précieuse mais tous les discours ne se valent pas et ne sont pas tous vrais. Il existe une objectivité des événements historiques. Les historiens ne s'intéressent pas aux faits de la même manière, il va s'intéresser à tel ou tel événement