Sciences Cognitives

grâce aux études de Edward Chace Tolman (1932, 1938, 1942, 1959). Certains postulats sont issus d’autres théories de l’apprentissage mais ont été adoptés par les cognitivistes, comme c’est le cas de plusieurs principes du domaine de l’ergonomie cognitive provenant de la psychologie gestaltiste ou encore des nombreuses études du domaine de la linguistique et des neurosciences. L’approche cognitiviste est beaucoup plus complexe que l’approche béhavioriste et son évolution débute avec les apports des

conscience d’être peureuse mais j’ai défendu une personne agressée dans la rue. Mon être ne semble donc pas correspondre à la conscience que j’en ai. Cependant, j’ai conscience d’être un mammifère, d’exercer une certaine activité, d’être bonne en sciences, de détester les araignées et rien n’est venu jusqu’alors démentir ces caractéristiques. Il est donc tout à fait censé de se demander si je suis ce que j’ai conscience d’être. En effet, la représentation que j’ai de moi-même, de mon « je », de mes

15.09.09 Psychologie Cognitive CHAPITRE 1 : L’étude de la mémoire 1-Distinction entre mémoire à long terme et mémoire à court terme 1-1. Mise en évidence de la distinction entre mémoire à court terme et mémoire à long terme Mémoire court terme : de 20 à 30 s. Mémoire long terme : > à 20/30 s. 1-1-1. Les effets sériels  Technique qui permet de distinguer 2 stockages : long terme et court terme. Elle consiste à faire mémoriser une liste de mots que les participants doivent redonner dans n’importe

postulat nécessaire au privilège de la conscience étant détruit, on ne peut être sûr d'être tel que ce que l'on a conscience d'être. III-Ne suis-je pas même tout à fait autre que ce que j'ai conscience d'être? L'inconscient freudien Les sciences humaines (primat du social sur l'individuel) La conscience perd tout privilège; elle n'est plus que la surface du psychisme. Son immédiateté est trompeuse (elle nous trompe sur nous-mêmes). Bref, il y a quelque chose de plus profond qu'elle, qui

les élèves de secondes. Enfin, je remercie tous les lycéens d’avoir accepté de participer à mon étude et de m’avoir accordé un peu de leur temps. 1 SOMMAIRE Résumé……………………………………………………………………………………..3 Partie théorique I- La dissonance cognitive………………………………………………………………..4 I.A postulat de base et définition……………………………………………………….4 I.B amplitude de la dissonance………………………………………………………….5 I.C théorie de l’auto-consistance………………………………………………………...5 I.D paradigme d’éveil de la dissonance………………………………………………

l'étude (logos) de l'âme ou psyché (psukhê), du démarche compatissant et des faits psychiques. En son sens grec, cette étude porte sur les fonctions pâle (psychophysiologie), sensoriel (perceptions, motivation, motricité), intellectives (psychologie cognitive), (cf. aristote, Peri psukhè). Mais la perspicacité n'est pas malheureusement une étude des activité de l'esprit, elle est aussi une abord casuistique de la subjectivité, une investigation d'une maxime au sein de l'individualité et de la personnalité

(logos) de l'âme ou psyché (psukhê), du démarche tolérant et des dessiner psychiques. En son sens grec, cette étude propylée sur les charge végétatives (psychophysiologie), sensitives (perceptions, motivation, motricité), intellectuel (psychologie cognitive), (cf. aristote, Peri psukhè). Mais la psychologie n'est pas seulement une traité des métier de l'esprit, elle est également une approche casuistique de la subjectivité, une recherche d'une vérité au sein de l'individualité et de la personnalité

enclins à privilégier environ sept catégories pour classifier les objets qui nous entourent. Il y a, par exemple, les sept merveilles du monde, les sept péchés capitaux et les sept jours de la semaine. Cette classification refléterait notre structure cognitive et l’auteur en conclut que sept est peu ou prou le nombre d’« éléments » d’information que nous sommes capables de retenir facilement dans notre mémoire à court terme1. L’image de « trois merveilles du monde » tomberait un peu à plat, si l’on

enclins à privilégier environ sept catégories pour classifier les objets qui nous entourent. Il y a, par exemple, les sept merveilles du monde, les sept péchés capitaux et les sept jours de la semaine. Cette classification refléterait notre structure cognitive et l’auteur en conclut que sept est peu ou prou le nombre d’« éléments » d’information que nous sommes capables de retenir facilement dans notre mémoire à court terme1. L’image de « trois merveilles du monde » tomberait un peu à plat, si l’on peut

cours de bertrant/piat/taylamin/pourchez 5 Domaines de la psychologie Psychologie cognitive Développement de l’enfant Psychologie de la santé Psychanalyse Psychologie sociale 1 – PSYCHOLOGIE COGNITIVE Perception* : processus d'élaboration par lequel l’organisme sélectionne, organise et gère les données de son environnement. Contact et appréciation de l’environnement par le biais des sens. Sensibilité* : capacité d'interprétation avec l'environnement. Sensation* : évènement psychique résultant