Sciences Cognitives

Ifsi Rueil-Malmaison Promo 2010-2013 Résumé du cours de Psychologie Cognitive du Vendredi 2 avril 2010 Mr M.Bellego Concepts de base En Psychologie cognitive. Introduction: *Déf = -Tout ce qui est de l'ordre du traitement de l'info. -Processus par lesquels l'info sensorielle entrée est : .transformée

observées entre les individus dans ces activités. La notion de mémoire de travail s’est alors substituée au concept jugé trop flou d’intelligence comme facteur explicatif des performances cognitives (Kyllonen & Christal, 1990). Le rôle accordé à la mémoire de travail dans la mise en œuvre des activités cognitives a naturellement conduit les psychologues du développement à faire de l’accroissement avec l’âge de ses capacités un des facteurs essentiels du développement cognitif. Ainsi, de nombreuses

UE 1.1 S1 LES CONCEPTS DE BASE EN PSYCHOLOGIE COGNITIVE I. GENERALITES La psychologie cognitive étudie les grandes fonctions psychologiques de l’être humain comme la mémoire, le langage, l’intelligence, l’attention, le raisonnement, la perception. Les éléments perçus par les sens sont traduits en cognition par les zones spécifiques du cerveau. Les cognitions sont des concepts, des connaissances, des représentations mentales comme des images, des pensées réelles ou fictives. Le cerveau effectue

Psychodynamique • Humanisme • Béhaviorisme • Cognitivisme • Neuropsychologie • Psychanalyse Méthodes Psychologie expérimentale • Psychologie clinique • Psychométrie • Psychologie différentielle Branches d'études Psychologie sociale • Psychologie cognitive • Psychopathologie • Psychologie du développement Concepts majeurs intelligence • attitudes • cognition • Identité • comportement • souffrance • motivation • émotion • relation humaine • Apprentissage • maladie mentale Auteurs Sigmund Freud • Carl

lesquels l’individu construit des représentations internes qui préservent les aspects figuraux des objets, les inscrit en mémoire, puis leur redonne une actualité cognitive dans des circonstances ultérieures (Denis, 1998). De nombreuses études ont ainsi mis en évidence l’importance de l’image mentale dans différentes activités cognitives. Elles ont apporté des arguments théoriques et empiriques à l’hypothèse de l’existence de cette forme de représentation et de son rôle si particulier dans le fonctionnement

UE 1.1.S1 - COURS MAGISTRAL N°4 : LA PSYCHOLOGIE DU DÉVELOPPEMENT. # INTRODUCTION. La psychologie du développement est l’étude scientifique des changements dans le fonctionnement psychologique (fonctions cognitives, langagières, affectives et sociales) de l’individu humain au cours de sa vie. L’accent est souvent mis sur l’étude du développement de l’enfant (par exemple sur l’acquisition du langage). Mais ce champ de la psychologie concerne de façon plus générale le développement humain et

reflet de ses écrits ce sont la métaphysique, les sciences. Il publie sa thèse à 25ans. Il va s’intéresser à l’intelligence du vivant. Il va continuer à Zurich à travailler avec des psychiatres. Il va s’intéresser à l’évolution de la pensée humaine du point de vue du temps. La théorie opératoire de Piaget Piaget est né en 1896 à Neuchâtel, et il est mort en 1980 Epistémologie mot c’est le discours sur le savoir et la science. PARTIE A : histoire du savoir et des connaissances

3) L'approche cognitive ou "cognitivisme" : L'ordinateur fut inventé à la fin de la Deuxième Guerre Mondiale (1948). Puis il y eu l'intelligence artificielle dans les années 1950. Les chercheurs voulurent de copier l'intelligence humaine. Ils souhaitaient copier des actes intellectuels. Il est possible de "matérialiser" la pensée et il fut essayé de se la représenter : "Je rentre des mots dans la machine, un programme les classe par ordre alphabétique". La psychologie cognitive va se mettre à

Université Paris Ouest Nanterre La Défense UFR Sciences Psychologiques et Sciences de l’Éducation Vieillissement et inhibition des distracteurs dans une tâche de détection lexicale Mémoire de recherche présentée en vue de l’obtention du Master 1 Mention psychologie Spécialité: Psychologie cognitive Appliquée : Acquisitions et TICE Chloé ARAGON Sous la direction de Laure Léger-Chorki Septembre 2013 Remerciements J’aimerais remercier Madame Léger-Chorki de m’avoir encadrée au

République Algérienne démocratique et populaire CENTRE UNIVERSITAIRE DE KHENCHELA FACULTE DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENTDE FRANÇAIS Module de psycholinguistique Thème : Le modèle de Baddeley la mémoire de travail et la production écrite "fiche TD " Réalisé par: • ELBEH Sahra • Belalmi Alima • Laour Hanen Dirigé par: Mm