A3

et Q2 .  2  2  a ab ac a ab ac P2 = ab b2 bc ab b2 bc ac bc c2 ac bc c2  4 a + a2 b2 + a2 c2 a3 b + ab3 + abc2 = a3 b + ab3 + abc2 a2 b2 + b4 + b2 c2 a3 c + ab2 c + ac3 a2 bc + b3 c + bc3  2 2 a (a + b2 + c2 ) ab(a2 + b2 + c2 ) = ab(a2 + b2 + c2 ) b2 (a2 + b2 + c2 ) ac(a2 + b2 + c2 ) bc(a2 + b2 + c2 )  2  a ab ac = ab b2 bc = P. ac bc c2 6  a3 c + ab2 c + ac3 a2 bc + b3 c + bc3  a2 c2 + b2 c2 + c4  ac(a2 + b2 + c2 ) bc(a2 + b2 + c2 ) c2 (a2 + b2

Une société fabrique deux types d'emballage : caisses en carton  et caisses en bois.  Les opérations de fabrication sont réalisées dans 3 ateliers:  - L'atelier "découpage" : A 1  - L'atelier "impression carton et bois" : A 2  - L atelier "collage conditionnement" : A3  Deux  autres  centres  "support"  ou  auxiliaires  fournissent  des  prestations  aux  autres  centres  "principaux".  Il  s'agit  du  centre  "Gestion  du  personnel"  et  du  centre  "gestion  des  moyens"  de  l'entreprise.            15     

3 est égal à la différence des carrés du 10ème et du 7ème termes réponses: (n − 1) × n a1 + an ×r = n× 2 2 (n − 1) × n 1 + 31 ×r = n× = 16n soit 176 = n × 1 + 2 2 alors n = 11 et r = 3 a) 176 = a1 + a2 + ... + an = n × a1 + b) a8 = a1 + 7r = 1+7r et a3 = 1 + 2r alors 4 = 1+7r 1+2r 4+8r = 1+7r puis r = -3 d’où 1;-2;-5;-8;... c) 3 = (1 + 9r)2 −(1 + 6r)2 soit 3 = 1 + 18r + 81r2 − 1 − 12r − 36r2 45r2 + 6r − 3 = 0 ∆ = 62 −4 × 45 × (−3) = 36 + 12 × 45 = 576 r1 = −b− 2a √ ∆ = −6− 576 = − 1 et r2

devaient se rendre avec leurs parents. Ensuite sur Word j’ai créer un nouveau tableau qui avait pour titre « Inscription en 6ème ». Une fois l’avoir imprimé grâce à l'option "taux de reproduction '+14%', de A4 à A3" de la photocopieuse canon IRSS 70 j’ai obtenu un panneau d’affichage en format A3 (Annexe 4 en format A4). Création des étiquettes collées sur des boîtes en carton pour le rangement des documents fournis par les parents le jour de l’inscription (Annexe 5) : A l’aide du tableau de

réseau cristallin et les points le constituant sont appelés nœuds du réseau. Réseau de Bravais a3 a2 a1 R n  n1a1  n2a 2  n3a 3 Réseau de Bravais 14 ! Vecteurs et planes du réseau Indices de Miller 1 1 1  , ,  x y z   h, k , l , Indices de Miller Distance interréticulaire entre deux plans de la famille (hkl) cristal orthorhombique (100) (110) (111) a3 a2 (200) d hkl  1 h k   l        a  a  a   1  2  3 2 2 2 a1

sujets constituent un facteur noté S Exemple : S12, (12sujets) Un facteur expérimental est désigné par une lettre avec en indice le nombre de modalités. Exemple : facteur Age A3. Les modalités utilisées pour ce facteur sont désignées par la même lettre en minuscule suivi du N° de la modalité. Exemple : a1 (6ans), a2(10ans), a3(15ans)

période au taux d’intérêt i par période les termes suivants – A0 au début de la 1re période ; – A1 au début de la 2e période ; . . – . – A n au début de la n + 1e période. p´riode 2 e p´riode 1 e 0 1 A1 plac´ e A0 plac´ e A2 plac´ e p´riode 3 e 2 3 A3 plac´ e An−1 p´riode n e n−1 n P Q An plac´ e plac´ e La première somme placée, A0 , produit des intérêts pendant n périodes. Elle devient donc (1 + i )n A0 . La deuxième somme placée, A1 , produit des intérêts pendant n − 1 périodes. Elle

choisir les médias, supports pour communiquer les offres et faire des compagnes publicitaires) Élaboration du message Choix des médias et des supports Valorisation de l’image 3) ENVIRONNEMENT MARKETING (voir feuille A3/ figure 1-2) 4) LA STRATEGIE MARKETING (voir feuille A3/ Figure 1-4) C’est un processus dynamique qui englobe le concept de marketing touristique, marketing d’actions, de conception, de contrôle et … 1er étape : Analyse du marché et de son environnement : opportunités

l’épreuve E6 « parcours de professionnalisation »Titre de vos 2 dossiers : « Analyse de l’organisation d’un processus » dossier 1 ou dossier 2NB : vous aurez une page de garde pour la pochette qui contiendra vos 2 dossiers « de stage » et la feuille A3 de Cerise Pro pour le passeport professionnel et une page de garde pour chacun des 2 dossiers de « stage »FAIT (oui ou non)Introduction Sur un fichier Word à part, NON

D(/! .C"$-.*/#! 9& A=DT49;I& >BT53:! ]8-7(/.;&#! -! 7*;! D(-%-#$/[)*#D! -#;! H! %/)&##-t$%/! ;&#! /%%/(%`00! (=;4& 5;35A3F& ?9:& >9;I&3ZHD9:&:=A3&9A?=49&854J9D9A3&9A:97JAB:&>5A:&89:&@4=J45DD9:&5?3;98:U&!7A:7F&T79A&E;9&89:&49?=AA57::5A3F& =A&A9&37494573&5;?;A9&?=A:BE;9A?9&?9&A=:&9449;4:&9A&B?=A=D79&K&/985&:94573&87B&G&85&@5437?;85473B&>9&89:&?Z=:9:& E;7&:=A3&=;T87B9:F&B?543B9:F&A=A&@5:&@54?9&E;=F&5@@;RB&:;4&85&T4=?Z;49&E;9&8=F&8;7:5A3&G&;A&5N;:39D9A3&>9:&35;I&>9&@4=S73&>5A:&?9&:9?39;4U&'9&35;I&>9&@4=S73&@9;3&