A Rebours Chapitre 1

UNESCO – SECTEUR DES SCIENCES SOCIALES ET HUMAINES Coalition internationale des villes contre le racisme DOCUMENTS DE DISCUSSION Numéro 1 UN LEXIQUE DU RACISME Etude sur les définitions opérationnelles relatives au racisme et aux phénomènes connexes par Micheline Labelle Université du Québec à Montréal (UQAM) 2 UN LEXIQUE DU RACISME : ÉTUDE SUR LES DÉFINITIONS OPÉRATIONNELLES RELATIVES AU RACISME ET AUX PHÉNOMÈNES CONNEXES Micheline Labelle Observatoire international

Éditions d’Organisation, 2005 ISBN : 2-7081-3261-X État des lieux 1 Se repérer dans la diversité des projets ■ À quoi reconnaît-on un projet ? ■ La diversité des projets dans les organisations ■ Structures et acteurs des projets Sur le terrain. Dossier : la CAF de Montpellier L’objectif de ce chapitre est de proposer des repères simples et utiles pour la compréhension et l’action. Ces grilles de lecture des projets servent à appréhender une réalité bien plus complexe, mais le fait de construire

siècle des Lumières ou les Lumières Mouvement philosophique qui domina le monde des idées en Europe au XVIIIe s. Cet article fait partie du DOSSIER consacré à la Révolution française. Jean Le Rond d'Alembert On désigne, sous l'appellation de Lumières, un vaste mouvement philosophique et scientifique qui domina le monde des idées dans l'Europe de la seconde moitié du XVIIIe s., et qui connut une intensité plus particulière en France et, sous le nom d'Enlightment, en Angleterre, et sous

UNIVERSITE–PARIS 1-PANTHEON-SORBONNE Fiche de lecture : Paul Willis L’École des ouvriers. Comment les enfants d’ouvriers obtiennent des boulots d’ouvriers ? *(L’édition qui est utilisée pour cette fiche est : Paul WILLIS, Learning to Labour : How working class kids get working class jobs, Gower, 1981. Les numéros de page font donc référence à cette édition.) « Learning to Labour » de Paul Willis est

communautaire s’inscrit dans la perspective plus large de la construction de l’Europe. L’histoire de l’Europe est assez chaotique, on ne sait toujours pas ce qu’est l’Europe today, on dit plutôt qu’il existe des Europe, qui s’échappent quand on cherche à en appréhender les contours. Ce n’est donc pas un objet figé mais plus un objectif perpétuellement mouvant. L’union Européenne est la plus grande association juridique, tant d’un point de vue quantitatif (champ de compétence) que qualitatif (degré de

L'enseignement programmé. Montmollin, Maurice de. PUF, 1967. (Que sais-je ?) - Reconstruire l'école. Juquin, Pierre. Editions sociales, 1973. 125 p. - Pour ou contre Summerhill. Petite bibliotheque Payot, 1978. 247 p. - Libres enfants de Summerhill. Neill, A. S. La Découverte, 1977. 323 p. - Les français et leur école : le miroir du débat. Dunod, 2004. 575p. Résumé : Compte rendu du débat national sur l'école organisé en 2003-2004 dans les établissements scolaires. - Le système éducatif en France. Toulemonde

C’est d’abord pas en raison de la qualité de sa pensée mais c’est que ses œuvres sont parvenues à être célèbres. C’est un hasard de l’histoire si la notion de stoicisme est restée attachée au nom de Sénèque et aux noms de deux autres grandes figures du stoicisme impérial comme Epicthète (50-125/130) et Marc Aurèle (121-180), tous deux postérieurs à Sénèque. Ces 3 grands noms sont restés attachés à l’idée de stoicisme. La pensée de Sénèque constitue une espèce d’avatar (tardif) du stoicisme en

Anthony Juin 2006 REMERCIEMENTS Nous remercions l’équipe pédagogique pour sa disponibilité, tout particulièrement Fabrice Peyrard pour son avis critique sur l’ensemble du projet, ses conseils, et le temps qu’il nous à consacré malgré un emploi du temps déjà bien chargé. Nous tenons aussi à remercier tout particulièrement Danielle Caballero pour son aide dans la forme et le fond rédactionnel d’un projet tuteuré. Enfin un grand merci aux innombrables internautes qui nous ont expliqués les différentes

INTRODUCTION Première approche du droit de la concurrence SECTION 1 – Notions fondamentales §1 – Origine et évolution du droit de la concurrence A – Origine du droit de la concurrence Le principe de la liberté du commerce et de l’industrie trouve sa racine dans des théories économiques qui ont été développé en Europe dans la période prérévolutionnaire. Les grands penseurs cette théorie du libéralisme (Rousseau, Adam Smith, Diderot) ont pensé le libéralisme. Et pour eux la liberté devait

profonds remerciements à mon professeur M. ALAMI pour son encadrement. Je remercie M. Olivier Puech pour le grand intérêt qu’il a apporté à ce travail, M. Laarbi pour son aide et son soutien, ainsi que tout le personnel du Groupe TIMAR. Mes remerciements s’adressent aussi à tous mes professeurs qui ont déployé leurs efforts pour nous assurer une formation aussi complète, ainsi qu’à notre directeur M. AGRAR. Introduction…………………………………………………………………...4 Chapitre préliminaire: Présentation