Accompagnement Social Et éducatif Spécialisé

marques et aller vers les professionnels. Mais aussi, rentrer en relation avec plusieurs jeunes et faire des accompagnements seule. *** Familiarisation avec le milieu ouvert et le handicap moteur. Le SESSD est un service en milieu ordinaire où l'intervention de l'éducateur se fait de façon ambulatoire au sein d'une équipe pluridisciplinaire. L'intervention de l'éducateur spécialisé se base principalement sur le maintien dans une scolarité ordinaire de l'enfant ainsi que son inscription dans

jalon 9 (le métier d'éducateur spécialisé). CONSIGNES Il vous est demandé de commenter l’article du monde de Véronique Soulé en traitant les points suivants : • Dégager l'idée principale du texte de Véronique Soulé et relever les raisons qui peuvent expliquer ce point de vue. • Indiquer les différentes structures dans lesquelles les éducateurs sont amenés à travailler qui sont citées dans le document. • Trois exemples de profils d'éducateur spécialisé figurent dans le document :

l'accompagnement intra muros, au Centre de Soins, d'Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA), de la Maison d'Arrêt de Bois d'Arcy. Quel accompagnement à mettre en place pour des personnes ayant une problématique d'addiction avec une comorbidité psychiatrique? Quels professionnels participent à leur suivi médical et socio-éducatif? Quel sont les différents rôles de l'éducateur? Quelles activités sont mises en place? Il y a t-il des partenaires? Qui sont-ils? Quelle est

| I.L’ASSOCIATION ANNE MARIE JAVOUHEY. L’association Anne-Marie Javouhey pour l’éducation et les soins spécialisés fut créée en 1963, elle appartient au secteur médico social. Il s’agit d’une association loi 1901 privé à but non lucratif. Elle siège au 2 rue Anne-Marie Javouhey à FONTAINEBLEAU (77300). L’association s’occupe d’enfants, d’adolescents et de jeunes adultes de 6 à 21 ans atteint

Projet de Service Service d'Accompagnement à la Vie Sociale 2009-2014 1. 2. 3. 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 5. 5.1 5.2 5.3 6. 6.1 6.2 6.3 7. 7.1 7.2 Identification ........................................... 4 7.5 Renforcer nos partenariats ................... 13 7.6 Porter une attention particulière Objectifs généraux .................................. 4 à la santé des personnes accompagnées ....................................... 13 Personnes accompagnées par le SAVS .. 5 7.7 Apprendre à

I. INTRODUCTION Actuellement en 1ère année de formation d’Educateur Technique Spécialisé à l’Institut Régional du Travail Social de Talence, j’ai souhaité réaliser mon premier stage d’observation de huit semaines au sein de l’Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique « Ville Flore » à Bordeaux. Je tiens avant tout à souligner que j’occupe la fonction d’éducateur technique sur le restaurant éducatif « Les Gondoles de Lormont » de l’A.L.P. Prado, en cuisine et en service en salle, et ce

PERSONNELLES : 5 6) QUESTIONNEMENT SUR LE ROLE DE L’EDUCATEUR : 6 Introduction : Ma pratique professionnelle antérieure en tant qu’Auxiliaire d’Intégration Scolaire m’a permis entre autre de suivre un jeune en difficulté du quartier de XXX). Cet accompagnement m’a ouvert sur des problématiques telles que la vie dans des quartiers difficiles, la détresse morale et financière de certaines familles, la répercussion ou non de ces difficultés sur la scolarité de ces jeunes, l’échec, la marginalisation, la

en cour de réalisation sur mon lieu d’emploi : monter une équipe de rugby et participer au Challenge National Rugby inter ITEP. En effet, je suis moniteur-éducateur depuis 2006 et j’ai effectué la majorité de ma carrière en Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP) : trois ans et demi en internat dans la Nièvre (58) et depuis Mars 2011 à l’ITEP « L’Eveil ». Cet ITEP se situe en centre ville dans un quartier résidentiel de Tours. Cette ville est la préfecture du département d’Indre et

première année de formation d’Educateur Spécialisé sur le site de l’IRTS de Ban-Saint-Martin, je dois effectuer un stage de 16 semaines, pour valider mon année. Ce premier stage s’effectuera au sein de l’Institut Médico-Educatif (IME) de Saint Camille, situé à Velaine en Haye. Cette structure accueille un public d’enfants et d’adolescents handicapés atteint de déficience intellectuelle. Depuis la loi 2005, l'orientation vers ces établissements médico-sociaux est proposée par la Commission des Droits

Institut de Formation aux Métiers Educatifs Sanitaires et Sociaux (I.F.M.E.S.) STAGE DECOUVERTE N°1 Du 12 Décembre 2011 au 10 Février 2012 Centre d’Actions Educatives et de Formation Professionnelle « C.A.E.F.P » Fonds d’or 97224 DUCOS Sarah NARDY 1ère année de formation d’éducateur spécialisé (2011-2014) SOMMAIRE INTRODUCTION……………………………………………………………1 I. PRESENTATION DE L’INSTITUTION………………………………