Accompagnement Social Et éducatif Spécialisé

Institut Régional du Travail Social du Poitou-Charentes DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE Le Service d’Accompagnement à la Vie Sociale comme réponse au risque de désafilliation d’adultes en situation de handicap intellectuel . Dossier présenté dans le cadre de la formation pour l’obtention du CAFERUIS Dominique DENIMAL Mai 2008 DOSSIER D’EXPERTISE TECHNIQUE Le Service

La protection de l’enfance – Annexe 1 1 1.2. L’association Chanteclair 2 1.2.1. Le pôle accueil 2 1.2.2. Le pôle milieu ouvert 2 1.2.3. Un travail en partenariat, une nécessité dans l’accompagnement 3 1.2.4. Le rôle de la Conseillère en Economie Sociale et Familiale 4 1.2.5. Le public : une diversité de caractéristiques et de problématiques – Annexe 2 4 2. Le diagnostic de la famille Dupont 5 2.1. La relation de couple 5 2.2. Les relations intra-familiales 6 3. L’intervention individuelle auprès

une équipe pluridisciplinaire fonctionnant sous la stricte responsabilité de la MDPH. Cette équipe décide donc de l’intérêt pour un enfant d’être scolarisé dans une école ordinaire ou s’il semble préférable de l’accueillir dans un établissement spécialisé. C’est elle qui propose aux familles un PPS au sein d’un parcours de formation. Rappel : il appartient aux parents de faire la saisine de la MDPH pour demander un PPS pour leur enfant. Si c’est l’équipe éducative qui le souhaite, elle en informe

BANCELIN Philippe ISSM CLAUDEPIERRE Emilie Promo 2008/2011 PETON-WALTER Cédric RODIER Stephen THIERRY Jérémy Etude des politiques sociales Dossier : Handicap I) Définition du « handicap » La notion de handicap est apparue avec la Loi du 30 juin 1975, remplaçant les termes de débiles ou infirmes. Elle représente un progrès important dans la reconnaissance du statut, les droits et la spécificité des personnes handicapées. En 1980, l’OMS propose à titre expérimental,

d’éducatrice spécialisé, au sein d’un foyer de vie. Cet établissement accueille des adultes déficients intellectuels âgés de 18 à 60 ans. Je travail dans l’association depuis l’année 2006. Car avant de m’orienter vers la formation d’éducateur spécialisé, j’effectuer des remplacements en temps qu’AMP (Aide Médico Psychologique), non diplômé, dans une Maison d’Accueille Spécialisé. C’est comme cela que j’ai découvert le métier d’éducateur, la relation avec les usagers, la logique d’intervention sociale qui

côtés des personnes polyhandicapées, Guide pratique» et a été rédigé sous la direction de Catherine Derouette. Il a été publié en 2011 donc les données en ce qui concerne le droit institutionnel sont très récentes. Il est destiné aux travailleurs sociaux qui souhaitent découvrir l’accompagnement avec des personnes polyhandicapées. Il spécifie l’accompagnement en Maison d’Accueil Spécialisée auprès d’adultes très dépendants dans tous les actes de leur vie quotidienne. Ce guide pratique nous informe

DC4 Cadre institutionnel I.M.E Alexis RICORDEA Sommaire     Introduction   A. Les textes de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5) Le personnel 6) Les partenaires

Ville de TOURNEFEUILLE DEPARTEMENT DE LA SOLIDARITE CENTRE COMMUNAL D’ACTION SOCIALE Horaires d’ouverture au public : du lundi au jeudi de 8h30 à 12h00 et de 14h00 à 17h30 le vendredi de 8h30 à 12h00 Accueil du public en demande d’aide sociale et orientation vers les services compétents. Domiciliation des personnes sans domicile fixe. Aide sociale légale et facultative : constitution des dossiers de demande d’aide sociale départementale, attribution de tickets services sous conditions de ressources

personnes âgées dépendantes Les EHPAD peuvent accueillir des personnes autonomes à très dépendantes ESAT établissement et service d’aide par le travail Anciennement dénommés CAT, centre d’aide par le travail, ce sont des établissements médico-sociaux qui permettent à des adultes handicapés ayant des capacités de travail limitées d’exercer une activité professionnelle dans des conditions adaptées à leur handicap. Les ESAT proposent des conditions de travail aménagées. FAM foyer d’accueil médicalisé

PRE-PROJET DE STAGE Flavie VINSONNEAU- Étudiante ES 2021/2024 PLAN IntroductionI- Mon lieu de stage II- Les objectifs que je souhaite atteindre La relation éducative spécialiséLa conception et conduite de projets éducatifs spécialisés La communication professionnelleLes dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseauxIII- Le projet que je souhaite mettre en place Mon pré-projet de stage est un élément complémentaire de mon projet de professionnalisation. D’un point de vie personnel ce