Accompagnement Social Et éducatif Spécialisé

la rubrique « rapport de stage ». Ce travail est à nous remettre impérativement le 3 juin. Idée de plan pour ce dossier de 5 à 10 pages sur votre pratique professionnelle relative au 1er stage Rappel des compétences du DC1 Accompagnement social et éducatif spécialisé: 1- Instaurer une relation 2- Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités 3- Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique 4- Organiser une intervention socio-éducative

socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences : intervention individuelle (administrative ou judiciaire)

d’actualité sociale) à partir duquel il rédige un plan détaillé. Il dispose de 30 minutes pour le préparer et les 5 premières minutes de l’entretien sont dédiées à la présentation de son travail. Critères d’évaluation : Aptitude à travailler en équipe ; Capacité à conceptualiser, à conduire une analyse et une réflexion critiques ; Capacité à suivre la formation et à bénéficier du projet pédagogique de l’établissement ; Sensibilité au monde environnant, économique, politique et social ; Capacité

contexte : 2 DEUXIÈME PARTIE – La pratique professionnelle de l’ES : 3 I. Les différentes pratiques de l’ES 3 1. Rôle de Coordinateur 3 2. Accompagnement éducatif 3 3. Animer la vie quotidienne 4 4. Travail en équipe et en partenariat 4 II. Les pratiques professionnelles que j’ai investies 5 1. Animation de la vie quotidienne 5 2. Suivi éducatif 6 DESCRIPTION DE LA SITUATION : 7 QUESTIONNEMENTS : 8 ANALYSE : 9 I. Le contexte : 9 II. Les causes : 10 III. Ma Pratique : 11 CONCLUSION

DE EDUCATEUR SPECIALISE ANNEXE I RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL 1 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L’INTERVENTION L’éducateur spécialisé est un professionnel du travail social. Il exerce dans le cadre d’un mandat et de missions institutionnelles. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles en difficulté dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration ou d’insertion 1 . L’éducateur

dans cet établissement était avant tout pour découvrir le handicap physique, les accompagnements associés au sein d'une institution et pour mettre en lien aussi avec mon expérience d' AVS où j' accompagnais des enfants en situation de handicap dans des écoles maternelles. De plus, j' attendais beaucoup de ce stage en raison de mon entrée en formation et de mes motivations pour découvrir , observer le travail éducatif et évaluer mes capacités de stagiaire. Lors de la rédaction de mon projet de stage

 Rapport de stage VIRAMA Jessica Éducateur spécialisé 14/17 Stage 1 : Institut Médico-pédagogique Association Claire-Joie 1. RAPPEL DE MES OBJECTIFS PERSONNELS ET GENERAUX. 2. VISION GLOBALE DE L'ASSOCIATION CLAIRE JOIE 3. L'ORIENTATION ET LES CARACTERISTIQUES DES PERSONNES ACCUEILLIS EN IMP 4. LES MISSIONS L'EDUCATEUR SPECIALISE EN IMP 5. CONCLUSION Introduction Mes objectifs personnels et généraux ont été établis en amont lors de mon

 SOMMAIRE Le cadre éducatif Introduction p.1 I) Le cadre institutionnel : 1) La structure p.2

Introduction 1 I. L’accompagnement aux soins d’hygiène auprès d’un public déficient intellectuel : du respect de l’intimité à la création d’une relation 2 1. Le foyer d’hébergement : missions et public accueilli 2 2. L’accompagnement éducatif dans les soins d’hygiène 3 3. La toilette, un espace de rencontre et de bien-être 4 4. De la valorisation du corps à l’émergence d’une relation éducative 5 II. L’accompagnement juridique auprès de femmes victimes de violences conjugales :

extension de prise en charge). Ces instituts sont bien souvent gérés par des associations sans but lucratif mais aussi des instances publiques. Ils sont financés par la sécurité sociale avec un prix de journée et sont sous la tutelle de la DDASS. A/ Structures des enfants et adolescents IME (Institut Médico Educatif) Il accueille des enfants et adolescents déficients intellectuels (annexe 24 Ter) et polyhandicapés. En général, les IME sont subdivisés en 2 : * IMP (Institut Médico Pédagogique