Accompagnement Stagiaires éducateurs

SOMMAIRE INTRODUCTION : 1 PREMIÈRE PARTIE – Présentation succincte du contexte : 2 DEUXIÈME PARTIE – La pratique professionnelle de l’ES : 3 I. Les différentes pratiques de l’ES 3 1. Rôle de Coordinateur 3 2. Accompagnement éducatif 3 3. Animer la vie quotidienne 4 4. Travail en équipe et en partenariat 4 II. Les pratiques professionnelles que j’ai investies 5 1. Animation de la vie quotidienne 5 2. Suivi éducatif 6 DESCRIPTION DE LA SITUATION : 7 QUESTIONNEMENTS : 8 ANALYSE

est demandé à chaque convive. Son montant, fixé par le Conseil Général, dépend du degré de dépendance et des revenus de la personne. Organisation L'équipe de l'accueil de jour est constitué d'intervenants médico sociaux : Un coordinateur, éducateur de formation et titulaire du DHEPS (Diplôme de Hautes Etudes en Pratiques Sociales) et un Aide Médico-Psychologique. D'autre corps de métiers interviennent sur l'accueil de jour : le médecin coordinateur, la cadre de santé, la psychologue, l'assistante

accompagner dans le quotidien les personnes âgées. Tout au long de ce stage j’ai pu apprendre à accomplir des soins autant physiques que psychologiques. J’ai compris l’importance de distinguer ces deux aspects, d’autant plus chez la personnes âgées. Être stagiaire A.M.P. en E.H.P.A.D. n’est pas chose facile, il faut trouver une place dans une équipe composé en grande majorité d’aides- soignants. PRESENTATION DU LIEU DE STAGE L’E.H.P.A.D. où j’ai effectué mon stage a été construit en juin 2010. Cette

réflexes professionnels nécessaires à l’exercice de mon futur métier. DC4 (compétence repérée : veille professionnelle : s’informer se former pour faire évoluer ses pratiques L’annexe 3 à l’arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme de moniteur-éducateur, du référentiel de formation (DF2), précise e à titre indicatif que je dois me former pour l’appropriation de méthode de travail (auto-formation, atelier écriture, recherche documentaire…).J’ai conscience que ma nature pétulante est, pour le moment

Plus de 1000 bénévoles et vacataires accompagnent ses actions. Aujourd'hui l'association se divise en 5 secteurs d'activités : - Le secteur enfance jeunesse. EPAL accompagne 35 communes dans le cadre de leur politique Enfance Jeunesse: un accompagnement de la réflexion partagée à la mise en place et la gestion de structures adaptées (crèches, haltes garderies, CLSH[3], animation jeunesse...) - Le secteur tourisme adapté. Il s'agit de 250 séjours adaptés en France et à l'étranger proposés à des

Moniteur éducateur 1ère année DC4 Cadre institutionnel I.M.E Alexis RICORDEA Sommaire     Introduction   A. Les textes de loi définissant l'orientation générale des interventions médico-sociale dans un IME. 1) Loi 2005-10 février 2005 2) Loi 2005-10 février 2005 3) Textes de loi concernant les usagers   B. L'institut médico-éducatif 1) Législation sur les associations 2) L'agrément de l'établissement 3) La population accueillie 4) Le projet d'établissement. 5)

cuisiniers, de deux ouvriers professionnels, de dix éducateurs, de trois agents techniques d’animation et d’une lingère. Le poste de psychologue est vacant depuis septembre. [2]Depuis le mois d’avril, l’équipe est accompagnée en supervision par un éducateur à raison d’une fois par mois. La réunion hebdomadaire est fixée tous les mardis ou nous traitons la situation de chaque jeune : demande d’admission, synthèse et point pédagogique. Chaque éducateur à la possibilité de proposer un projet à caractère

établissement était avant tout pour découvrir le handicap physique, les accompagnements associés au sein d'une institution et pour mettre en lien aussi avec mon expérience d' AVS où j' accompagnais des enfants en situation de handicap dans des écoles maternelles. De plus, j' attendais beaucoup de ce stage en raison de mon entrée en formation et de mes motivations pour découvrir , observer le travail éducatif et évaluer mes capacités de stagiaire. Lors de la rédaction de mon projet de stage, après quelques

e,3. Présentation du travail d’accompagnement psycho-socio-éducatif d’un bénéficiaire 1) Description du contexte de l’accompagnement psycho-socio-éducatif : Mon accompagnement aborde la notion du bien-être mais plus précisément de l’estime de soi. Durant ma deuxième semaine de stage, j’ai remarquée un jeune homme. Il était très discret puisque je ne l’avais pas vue auparavant. Il est venu s’asseoir près de moi et j’en ai profitée pour me présentée et faire connaissance avec lui. Ce jeune

population. Ce stage me permettra de comprendre leurs difficultés afin de mieux les accompagner dans leurs quotidiens. travailler dans ce genre de structure m’intéresse beaucoup, car j’aimerais apprendre quels sont les différents moyens (les accompagnements, les mesures administratives, les écrits professionnels…) au sein de cette structure. Ø Ce stage me permettra d’acquérir une expérience ‘de terrain’, et pouvoir appréhender le secteur de la protection de l’enfance et de l’adolescence. Je