Actant

structures relationnelles hiérarchisées". L'analyse narrative de Greimas se base sur trois idées: 1. À la base de la théorie on trouve la hiérarchie "actant, acteur, rôle". L'actant est concrétisé par une classe d'acteurs définie par un groupe de rôles originaux, "tel que sujet/objet, destinateur/destinataire, adjuvant/opposant". En fait, un actant est un élément abstrait défini par une structure de relations. L'acteur est plutôt une entité concrète. Il est figuratif, animé et susceptible d'individualisation

la fois (le valet rusé,…) Le schéma actantiel : Les personnages apparaissent comme des forces agissantes ou actants, dont les relations s’inscrivent dans un schéma dit actantiel. Le sujet (héro) entreprend une action en vue d’obtenir un objet (amante), aidé par l’adjuvant, entravé par l’opposant (le mari). Le destinateur commande l’action, le destinataire en est le bénéficiaire. Les actants peuvent être des personnages, des objets, des forces abstraites et divinité (fatalité), des sentiments. A tel

faut nous promener tous deux seuls dans les boisAlors je m’en irai plein de bonheur je crois. | Actant | Celui qui fait ou subit (ou ce qui fait ou subit) l’action. Cela peut être un sujet, un complément d’objet direct, complément d’objet indirect. | Ex : «  Alfred donne le livre à Charles », Charles et même le livre, bien que n’agissant pas d’eux-mêmes, n’en sont pas moins des actants au même titre qu’Alfred. | Archaïsme | Façon de parler ancienne inutilisé aujourd’hui.

classiques). • texte conçu pour la scène (alternance discours / didascalies). • l'absence de narrateur entraîne une double énonciation (par exemple, sous-entendus ou quiproquos perceptibles par le seul spectateur). • relation des personnages (actants). REGISTRES • comique (comédie de mœurs ou de caractères) : importance des jeux de scène, des registres de langue. • tragique (solennité, expression immobile de la plainte) : le personnage est écrasé par le destin. • dramatique (tour à tour

d’un état à un autre, ici c’est Meursault qui passe d’inconscient à conscient. Cette fin du chapitre 6 de L’Etranger est un véritable événement dramatique dans l’œuvre. Dans un premier temps nous avions vu que le Soleil ardent était un actant majeur dans le meurtre de l’Arabe pour Meursault, comme si le narrateur était contraint de le faire en raison de la souffrance qu’il subissait. Aussi avions nous évoqué que cet acte accélère le mouvement de la tragédie sans aucune raison valable

significations diverses, selon qu’il renvoie au monde extérieur, à l’auteur et au lecteur ou à l’univers fictionnel lui-même. LES FONCTIONS DES PERSONNAGES Dans un récit, les personnages font avancer l’action : ce sont des forces agissantes (ou des actants). Chacun des personnages se définit par la part qu’il prend à l’action, c’est-à-dire par sa fonction. On distingue 6 fonctions (sujet, objet, adjuvant, opposant, destinateur, destinataire). Au cours de l’action, le personnage peut changer de fonction

concentration ? Applications Il existe de nombreuses méthodes d’enseignement par le jeu dont : les jeux de rôles, les simulations, les jeux questionnaires, les jeux de cartes, les jeux sur tables. En effet, on peut apprendre le français en actant au théâtre, en écrivant de la musique. On peut apprendre l’anglais en traduisant des chansons et en imitant les vedettes. Le jeu en français encourage à parler et à utiliser le langage. On peut apprendre l’économie en risquant 10 000$ à la bourse

classiques). texte conçu pour la scène (alternance discours / didascalies). l'absence de narrateur entraîne une double énonciation (par exemple, sous-entendus ou quiproquos perceptibles par le seul spectateur). relation des personnages (actants). | Registres | comique (comédie de mœurs ou de caractères) : importance des jeux de scène, des registres de langue. tragique (solennité, expression immobile de la plainte) : le personnage est écrasé par le destin. dramatique

définir un système s’appliquant à tout message narratif. La reprise de Propp par Greimas est sans doute la plus connue, en tout cas dans sa vulgarisation scolaire, qui a fait tant de mal aux études littéraires. Les personnages sont devenus des « actants » définis par ce qu’ils font et non ce qu’ils sont, articulés sur trois grands axes : la communication, le désir et l’épreuve. Ce qui aboutissait à une classification selon trois couples : Sujet/ Objet, Donateur/ Destinataire, Adjuvant/ Opposant.

camps d'ombre (présence inquiétante) - une fleur qui me dit son nom, le wasserfall blond (vocable allemand pour cascade choisi pour ses sonorités et son mystère) - la déesse à la cime argentée et ses voiles, - la dénonciation au coq le narrateur-actant (Je) et l'enfant (glissement à la fin du poème de la 1° personne à la troisième "l'enfant" => dissociation révélant peut-être un détachement. Cette présence de l'enfant inaugure donc un regard émerveillé et naïf sur la nature, un désir de connaissance