Activité Art Plastique

l’ensemble au sein de la communauté humaine. à dépasser la peinture. Pour Mondrian et les artistes de De Stijl, l’œuvre d’art totale, mène à Paris de 1912 à 1938 sa quête d’harmonie plastique. Son abstraction radicale, à la recherche d’un langage universel de formes et de couleurs primaires, vise un « art total ». Piet Mondrian, la figure centrale et la plus célèbre de ce mouvement, mouvements les plus féconds de la modernité européenne. GALERIE 1, NIVEAU 6 (2100 m2) L’exposition

la forme, dans ce moment, la forme excède le contenu ; l'art classique (ex. statuaire grecque) dans lequel la forme est adéquate au contenu exprimé, il incarne l'accord parfait entre le contenu spirituel et la forme sensible ; l'art romantique (ex. art chrétien comme représentation d'un dieu dans un homme concret) enfin dans lequel le contenu excède la forme qui ne suffit plus à exprimer l'infini de l'idée qui dépasse toute réalité sensible. On voit donc que pour Hegel l'art n'est pas décoration,

à 12 ans) : les écoliers y apprennent le japonais (dont les 1250 kanji de base), l'arithmétique, les sciences, la calligraphie, le savoir-vivre (ou cours d'économie, plus communément défini par le ménage, la cuisine ...), la musique et les arts plastiques. Ils suivent également des cours pour apprendre comment se comporter en cas de danger (tremblement de terre, incendie …). le collège (chûgakkô) qui dure 3 ans (de 12 à 15 ans) : les Nippons y étudient en plus l'anglais. À la fin du collège, les

HISTOIRE DE L’ART ART FIGURATIF Représente les formes IDENTIFIABLES de la Réalité BOTTICELLI : - Peintre Italien * Tableau : LA NAISSANCE DE VÉNUS * Symbole du coquillage  coquille huître perlière = être précieux * Le titre de l’œuvre est en relation avec l’œuvre * Vénus, personnage principale au centre du tableau, nue comme un nouveau né ART ABSTRAIT Ne représente les formes IDENTIFIABLES de la Réalité Sert à : Développer l’IMAGINATION de l’artiste et/ou du spectateur

L’art Introduction : Le terme d’art s’entend de deux manières : -art signifie technique et procédé technique comme dans l’expression « les règles de l’art » ou « l’art culinaire » (cf. : cours sur la technique) -art signifie activité de création d’œuvre dont la finalité et le beau en art classique ce qui n’est pas la même chose que l’art contemporain. Dés lors, la question de l’art est double d’une part : il s’agit de déterminer ce que signifie de créer d’autre part il s’agit de préciser

CAS GARCON WINES /25 Pour répondre à ces questions, référez-vous toujours à l’annexe (à lire attentivement). 1. Définissez la mission de Garçon Wines à l’aide des 3 questions-clefs. (3 points) a. Quel est notre métier/activité? Livrer des bouteilles de vin en plastique et plates pouvant être déposées par livraison dans la fente de la boîte aux lettres b. Qui sont nos clients? Les personnes actives ou absentes de leur domicile durant la journée et avides de déguster un bon vin en rentrant

l'art-thérapeute sont les institutions médicalisées où les patients sont indiqués par un médecin, ou de façon autonome hors institution. Les techniques utilisées sont multiples et varient selon la dominante artistique de l'art-thérapeute. Les prises en charge en art-thérapie s'adressent aux personnes souffrant de difficultés physiques (maladies oncologiques, maladie d'Alzheimer, personnes âgées, infirmes moteurs-cérébraux, etc.), de difficultés psychiques (dépression, anorexie mentale, troubles obsessionnels du

révolution industrielle initiée à la fin du XIXème siècle a permis la création sérielle d’objets induisant un changement radical dans la manière de les penser. Pour une large diffusion des objets, la rationalisation s’impose(soit l’organisation d’une activité pour la rendre la plus rentable possible). Mais ce n’est pas tout. Le Bauhaus, incubateur de pensées nouvelles, questionne le design et offre ses observations au monde : si une chaise est faite pour s’asseoir, ses courbes devraient être déterminées

intuitivement jusqu'à l’essence pour déterminer les caractères nécessaires d’un objet ceux qui conditionnent son existence même et sal lequel i serait point ce qu’il est puis réunir ces attributs en une image unique en soit en quelque sorte l’essence plastique. La couleur devient en conséquence Independent de objet et se trouve ainsi libérée des servitudes du ton local. L’évolution de Braque fut plus lente que celle de Picasso. En 1913-1914 il s’intéresse lui aussi aux possibilités spatiales des papiers

artistes de toutes nationalité facilitant le partage, l’émulation, la créativité les échanges et l’écoute dans leur pédagogie . Ces ateliers de sculptures intègrent différentes notions. Former le regard, le conscientiser agencer les éléments plastiques (forme, valeur, couleur, matières) en fonction de leur signification, travailler en référence à la culture artistique. LES OBJECTIFS Le programme des ateliers répond à six objectifs généraux Instaurer une perception artistique - Collecter