Activité Cap Petite Enfance Change

CAP PETITE ENFANCE DOSSIER PROFESSIONNEL EPREUVE EP2 SESSION 2013 SOMMAIRE Introduction

Examen : Certificat d'aptitude professionnelle Spécialité : Petite Enfance Session : 2009 Numéro Candidat : Code établissement : "Élever un enfant c'est lui donner des racines et des ailes" (Proverbe de la tradition populaire) I . Introduction ----------------------------------------------------------------------------------------------------------1 II . Présentation de la structure ---------------------------------------------------------------------------------------2 1) Fiche d’identité

2014 SOMMAIRE 1. ……………………………………Introduction 2. …………………………………...Présentation de la structure 3. …………………………………..Organisation des plages horaires 4. …………………………………..Effectifs et actions menées par section 5. …………………………………..Activités collectives 6. …………………………………..Mon rôle 7. ………………………………….Mes observations 8. ………………………………….Santé publique 9. …………………………………Conclusion 10. …………………………………Remerciements 1. Introduction Je me nomme Christophe VILPOUX

enfants sont répartis en deux sections de tranches d'ages différents, en « petites familles ». Cette organisation permet aux enfants d'apprendre à se respecter les les autres, ils peuvent ainsi développer le sens du partage et de l'autonomie. Il y a 5 professionnels pour chaque section. Ce sont des professionnels de la petite enfance, elles sont auxiliaire de puériculture, éducatrice de jeunes enfants ou bien détiennent un CAP petite enfance.La structure est bien sure adaptée aux jeunes enfants, on peut

Arrêté du 22 NOVEMBRE 2007 modifiant l’arrêté du 25 févier 2005 portant définition du certificat d'aptitude professionnelle Petite enfance et fixant ses conditions de délivrance. MINISTERE DE L'ÉDUCATION NATIONALE _____________ DIRECTION GENERALE DE L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE ____________ Service des enseignements et des formations ____________ Sous-direction des formations professionnelles NORMEN E 07 71406 A Bureau de la réglementation des diplômes professionnels LE MINISTRE

p 7ET 8, 9 a ) l'adaptation des emploies du temps aux besoins de l'enfant B ) analyse des activités proposées P 10 partie 3 ma contribution au développement et à la sociabilisation de l'enfant a ) mon planning d'activité P 11 b ) présentation de deux activités P 12 ET 13 conclusion

Social dans son environnement externe, ses menaces et ses opportunités. Dans un second temps nous verrons l’organisation interne du Centre Social, ses forces et ses faiblesses. Ensuite, je vais présenter l’activité JAKADI qui est l’une des activités qui répond aux missions du Centre Social ADEPAGUI et son diagnostique. Enfin, je conclurais par mes impressions sur mon stage au sein de la structure. Partie 1 : ENVIRONNEMENT EXTERNE DU CENTRE SOCIAL. I. Présentation du Centre Social

Recueil de donnéesPrésentation de la structure Voici ma démarche de soin (les prénoms ont été changé)La crèche de l’Ile aux trésors : Elle dépend de la ville de Chambéry. La ville de Chambéry est composée de 1 direction petite enfance, 11 structures (10 EAJE + 1 RAM) et d’une psychologue. Elle ferme 3 semaines en été, 1 semaine au printemps, 1 semaine à Noel et elle fait quelques ponts selon l’organisation. La crèche est ouverte de 8h à 18h du lundi au vendredi. Elle accueille 25 enfants

rural, j’ai effectué un stage dans une structure pour enfants à savoir une crèche située Z.I Le Bois de Chize à Branges du 30 mai au 02 juillet 2011. J’ai choisi ce stage pour me permettre d’approfondir mes connaissances dans le domaine de la petite enfance, milieu dans lequel j’aimerais me spécialiser par la suite. J’aime le contact avec les enfants, ils m’aident énormément à prendre confiance en moi, et surtout à être responsable. L’animation m’a aidée à devenir imaginative et créative, des

d'enfants « Les P'tites Couettes », rue Célestin Freinet à Bouguenais. C'est une structure municipale, gérée par le service Petite Enfance de la commune. Accueil occasionnel de 17 enfants maximum, âgés de 2 mois à 4 ans. Les enfants ne sont pas répartis dans différents groupes selon leur âge, ils sont tous ensemble dans la même salle. Il y a juste un « coin bébé » séparé par des petites barrières, et les enfants n'y ont pas accès. Accueil le lundi et jeudi matin de 9h à 12h, et le mardi et vendredi