Aide Educative Budgetaire

française (Bxl) L’arrêté du 18 juillet 2002 relatif à l’agrément et aux subventions des centres de jour pour enfants scolarisés a été modifié. A titre indicatif, ces centres assurent la prise en charge des enfants handicapés au travers d’activités éducatives et rééducatives. Mobilité Belgique fédérale Les nouvelles annexes 19, 19bis, 19ter et 20, destinées au traitement des demandes de remboursement des aides à la mobilité, ont été publiées. Logement Région wallonne De nouvelles dispositions

des pratiques en orientation est vaste. Il ne se limite plus au seul système scolaire, il couvre désormais l'orientation tout au long de la vie. Il revêt des formes multiples : entretiens, examens psychologiques, bilans de compétences, approches éducatives, etc. Il se caractérise, aussi, par sa complexité. En effet les pratiques en orientation sont fortement contextualisées, sont engageantes pour les praticiens, se prêtent difficilement à la description, et s'appuient sur des savoirs et des procédures

avenues éducatives. Les idées d’Ivan Illich [EN] et sa Société sans école (Unschooling society) sont restées à l’état d’idées ; le « unschooling » [EN], qui consiste à attendre que la demande éducative vienne de l’enfant lui-même pour l’y accompagner, a de quoi rendre nerveux un parent normalement constitué : si un enfant a la possibilité de jouer à des jeux vidéo toute la journée, va-til réellement décoller de sa PlayStation pour commencer à explorer volontairement d’autres avenues éducatives ? Est-ce

les transferts de ressource que l’Etat effectue. Chaque année l’Etat subventionne les entreprises, se sont toutes les exonérations de charges fiscales et sociales faites aux entreprises. L’ État utilise les entreprises du service public pour venir en aide aux privées: (Ex: SNCF qui circule sur des voies privées.) L' État apparait comme état les béquille du capital car il s'appuie sur les transferts que l’Etat opère. => courant des théoriciens de la croissance endogène Essentiellement américain

pouvoirs publics et notamment ici, il s'agit de mettre en place des mesures pour favoriser la famille. La notion de politique familiale recouvre toute les aides accordées par l’Etat aux familles : allocations familiales, quotient familial pour les impôts, aide à la garde d’enfant et autres. Cette politique a pour but d’encourager la natalité. L’Etat estime que toutes les familles a droit aux allocations familiales, quelle que soit son niveau de vie. DIAPO 9 OBJECTIFS DE LA POLITIQUE FAMILIALE -assurer

international caractérisé par la persistance d’incertitudes sur la croissance mondiale du fait essentiellement des tensions inflationnistes liées aux cours mondiaux élevés du pétrole et des matières premières, de l’aggravation des déséquilibres budgétaires dans la zone euro et aux Etats-Unis et des tensions sociopolitiques dans la région MENA. Il convient, à ce propos, de souligner la justesse des réformes menées au cours des dernières années sur les plans économique et financier et des stratégies

investigation, conseil, orientation, formation, médiation et réparation ; « 2° Protection administrative ou judiciaire de l’enfance et de la famille, de la jeunesse, des personnes handicapées, des personnes âgées ou en difficulté ; « 3° Actions éducatives, médico-éducatives, médicales, thérapeutiques, pédagogiques et de formation adaptées aux besoins de la personne, à son niveau de développement, à ses potentialités, à l’évolution de son état ainsi qu’à son âge ; « 4° Actions d’intégration scolaire, d’adaptation

CONTEXTE-DIAGNOSTIC DU SYSTEME EDUCATIF 7 INTRODUCTION 10 CHAPITRE 1: UN ENSEMBLE DE VULNERABILITES 12 1.1 UN PAYS VULNERABLE SUR LE PLAN POLITIQUE, ENVIRONNEMENTAL ET SOCIAL 1.2 UNE CROISSANCE DEMOGRAPHIQUE FORTE 1.3 UNE POLITIQUE BUDGETAIRE AUSTERE 12 12 13 CHAPITRE II: SCOLARISATIONS ET FLUX D’ELEVES 15 II.1 COUVERTURE / EFFICACITE II.2 LA REFORME DE 2008 17 19 CHAPITRE III: FINANCES DE L’EDUCATION 23 III.1 LE FINANCEMENT PUBLIC DE L’EDUCATION III.2 LE

DÉCenTraLisaTion La décentralisation vise à effectuer un transfert des compétences de l’État à des collectivités territoriales, institutions distinctes de lui, mais composantes de la république. elles bénéficient de la sorte d’une certaine autonomie, notamment budgétaire, même si elles restent sous le regard d’une autorité de contrôle, un représentant de l’État assumant une mission de surveillance et de contrôle de la légalité des actes qu’elles émettent. il s’agit de la contrepartie du principe de la libre administration

enseignants hautement qualifiés issus des grandes écoles et universités de renom, ainsi que des cadres supérieurs de grandes entreprises assurent la formation des élèves-ingénieurs. Nos enseignants sont disponibles et opérationnels pour un suivi et une aide rapprochée au bénéfice de nos étudiants. Cette proximité enseignant/étudiant s’exprime concrètement par des cours de soutien, des cours de mise à niveau pour les accès directs et une prise en charge des difficultés que peuvent ren- contrer les