Allitération En F

L’insistance sur la puissance de ce message d’amour 1 est rendue perceptible à travers la diérèse sur « pénétration » + allitération en [s] et [é] qui crée une sorte d’harmonie imitative. Idée de paix va être magnifiée au vers suivant cf l’adjectif « grande » + CDN « d’en haut » (v.14). La comparaison « comme une marée » induit l’idée d’une paix qui se propage. On retrouve

régulier, il respecte les pauses a l'hémistiyhe. Les sonorités sont harmonieuse, rime riche et rime suffisante. On a même des paronymes. Asonnance en “a” qui se font éco dans tout le poème lui donne une unité de même que les allitération en “f” douce et douceur des allitérations en “s”. C) Une fusion des contraires (unité du monde) Sensualité/ pureté Fixité/ mouvement --> l'image du port. Lieu des possibles. “voile et les mats” synecdote des bateaux. Lieu clos/ évasion Sens/ spirituel

(et non tremblant : adj et non part présent, tremblement qui semble faire partie de l’essence même de ce vin), flamme, tordre, plus mouvement ondulatoire des longs cheveux. -Impression de mouvement vibratoire renforcé par  Les sonorités : allitérations en v/f, et liquides l et r ;  Le rythme ternaire du 1er vers ; enjambements sur l’hémistiche aux vers 1, 2 et 4. Atmosphère de mystères donnée. -Par le moment : la nuit et sa lumière étrange : flamme, lune ; éclairage mystérieux ; mystère des

destructrice de la guerre | ''bataillons'', ''cent milliers d'hommes'', ''en masse'', ''tas'', ''tout le jour'', ''par l'infini du ciel bleu'' | Allitérations en /r/ | Souvent employée pour les impressions désagréables telles que saleté, violence | ''Roi'', ''Raille'', ''CRachats'', ''CRoulent'', ''miTRaille'', ''BRoie'' | Allitérations en /f/ | Évoque le souffle des bombardements | ''siFFlent'', ''inFini'', ''Folie'' | Jeu d'opposition vers 7 & 8 | Guerre qui détruit/Nature

2) Un combat violent Combat déjà terminé => plus-que-parfait "avait été" mais la violence est toujours perceptible : "le choc avait été très rude" - superlatif "très" - isolation de la phrase derrière la césure "rude"// -phrase brève, allitération de consonnes dures avec le "t" et le "d" (dentales), le "r" et le "c" dur lexique de la violence : "choc", "rude", "carnage" chiasme vers 3-4 "humaient" "carnage" "âcres" "parfums" => ivresse meurtrière des combattants 3) Les conséquences

Dans la phrase « Mais brûlés aussitôt ou vannés dans la bagarre, tous frémissent aux abords d'une frénésie voisine de la stupeur », nous pouvons observer des allitérations en « s », « r » qui montre que les papillons sont dans une rage féroce. Nous pouvons également trouver différentes allitérations et assonances dans ce poème avec le « f » (massif, feuille, frémissent) et le « i » (ravive, massif, miteux) qui nous rappelles les bruits et le mouvement des papillons. Différents champs lexicaux

déshumanise. On a aussi un glissement de focalisation car c'est Zola qui s'exclame "lasse d'enfanter des meurt de faim", on a une antithèse entre enfanter et meurt de faim. Cela signifie qu'ils sont à peine nés, ils sont déjà condamnés. La sonorité en "f" et en "m" associe les femmes et les enfants. 3. Du plan général au plan restreint : On distingue trois groupes de femmes : "quelques-unes", "d'autres", "tandis que". Le premier est constitué de femmes matures qui tiennent les enfants. Il y a d'ailleurs

travaillé). 2. L'horreur de la guerre - Opposition entre passé et présent : joie et mort ; rôles différents de la pluie selon l'époque envisagée. Jeu sur les sonorités aux vers 3 et 4 (sonorités gaies en "i") et aux vers 40 et 41 (sonorités dures en "p", "f"). - importance des lieux : Brest ; plusieurs termes spécifiques de cette ville. - obsession du souvenir : enjambements, absence de ponctuation, reprise de vers entiers et de l'injonction : "Rappelle-toi". D'où le rôle du poète qui a pour mission de

Apologue : petit récit qui vise essentiellement à illustrer une leçon morale La fable est un court récit en vers ou en prose qui vise à enseigner une morale, dont La Laitière et le Pot au lait est typique. Jean de La Fontaine est un auteur français du courant classique. Il est notamment connu pour ses Fables , qui donnent des leçons de vie, et dont les personnages sont principalement des animaux. Publié en 1678 dans le livre VII des

décrivent la blessure (« deux trous »), reprenant le mot « trou » du premier vers, dans un sens totalement différent. - par l’apparition de la couleur « rouge », couleur complémentaire du vert suggéré au premier vers. - par la dureté des sons : allitération en d-, t-, dr-, et tr (dentales), assonance en –ou : « il a deux trous rouges au côté droit ». 5 – une structure originale : Dans la plupart des sonnets, les deux tercets répondent aux deux quatrains. Ici, la composition cherche à provoquer