Allitération En R

renversement entre le début et la fin voir cours le sonnet ) et la chute du sonnet : accentue l'effet brutal, l'indécence de la mort ( contraste de couleurs, le mot''trou'', prosaïque , appartient à la mort et il est déjà présent au 1er vers + les allitérations en ''r''(tranquille, trous, rouges, droit) donne un effet d'insistance, rappellent la mort – pas de pathétique , c'est le contraste entre l'intensité de la nature et l'absence de vie de la jeunesse, entre le début et la fin qui provoque le choc

douloureuses Se sont le froid, le bruit obsessionnel, les couleurs de la douleur chez Baudelaire. Un chaos de sentiments douloureux Cet envahissement est marqué par l'énumération d'expression d'un mal incontrôlable où vibre le /r/ en allitération : rage, révolte, peur glaçante, angoisse de la stérilité poétique. L’image du c?ur sanglant concentre ces maux Elle concentre tous les sentiments et sensations que Baudelaire nomme "Spleen" : rage froide, agonie intérieure, haine

de l’usine est comparable à l’enfer, il emploie la personnification des machines : " Sous les dents d’une machine sombre, Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l’ombre " Dans ce passage, il y a trois allitérations « m, r et ch ». Il emploie à plusieurs reprises l’adverbe "sous" : "sous des meules", "sous les dents" afin de montrer que les enfants sont sans cesse dominés. Les enfants sont donc perçus comme des machines "qui produit la richesse en créant

morale d'Andromaque. En effet, toute la tirade recèle des termes mortuaires tels que "mourir" , "périe", "brisera", "dernier soupir" et "tuez". Ce lexique s'oppose totalement à celui de la tendresse et rend le moment tragique. D'ailleurs, les alliterations en "r" accentuent l'horreur et le pathétique de la scene. Nous sommes alors attristés pour Andromaque, le spectateur est térrifié.

tremblant : adj et non part présent, tremblement qui semble faire partie de l’essence même de ce vin), flamme, tordre, plus mouvement ondulatoire des longs cheveux.  Impression de mouvement vibratoire renforcé par - les sonorités : allitérations en v/f, et liquides l et r ; - le rythme ternaire du 1er vers ; enjambements sur l’hémistiche aux vers 1, 2 et 4. b) Une atmosphère de mystère Elle est donnée :  Par le moment : la nuit et sa lumière étrange : flamme, lune ; éclairage mystérieux ; mystère

tremblant : adj et non part présent, tremblement qui semble faire partie de l’essence même de ce vin), flamme, tordre, plus mouvement ondulatoire des longs cheveux. Impression de mouvement vibratoire renforcé par les sonorités : allitérations en v/f, et liquides l et r ; le rythme ternaire du 1er vers ; enjambements sur l’hémistiche aux vers 1, 2 et 4. b) Une atmosphère de mystère Elle est donnée : Par le moment : la nuit et sa lumière étrange : flamme, lune ; éclairage mystérieux ; mystère

répétition de « mal » ( vers 1,2) ----> dramatise « peste » ----> caractérise état d'urgence lié à l'épidémie / P en majuscule ---> donne de l'importance à ce motchamp lexical de la violence : terreur, fureur, punir, crime, registre tragique allitération en r : répand terreur guerrerime masculine : terreur fureurDieu envoie un châtiment aux hommes ---> « mal que le ciel en sa fureur », « inventa pour punir » C en majuscule----> évoque les Dieux « tous mais tous »----> toutes les classes sociales

L’expression de l’émotion du poète 1) Une invitation : - impératif : « allons voir » promenade qui semble anodine, désintéressée - rythme : vif et entraînant (2 syllabes, 3, 3 v.1- 1,3,2,2 V.2) termes monosyllabiques ou bisyllabiques + douceur des allitérations : [m], [n], [s] et des assonances [o] : 4 premiers vers. 2) Une comparaison élogieuse : - « teint » de la rose // teint de la jeune femme - « âge fleuronne »v.14 : hypallage (figure de style qui consiste à attribuer à un mot de la phrase ce qui

d'Aragon. Il oppose d'autres termes au cour du poème, ciel et sol (v4). La répétition de "Je vous salue ma France" et l'anaphore de "Ma France" créé un rythme de chant patriotique. Cette musicalité est renforcée par quelques assonances [ou] [o] et allitérations [r] qui facilitent la mémorisation. D'ailleur ce poème peut être chanté grâce à une formes (strophes=>couplets) et une sonorité qui s'y prête particulièrement. La visée du poème est donc de "se souvenir" d'un évènement marquant ici exprimé avec

zoologique, maissont extremement differents, leur difference est donc d’autant plus criante. Ils sont aussi opposés par leurs manifestations vocales. Ainsi, le Milan sème la terreur ; « Eut répandu l’alarme » vers 2,« fait crier » vers 3, les alliterations en [p] et en [r] au vers 9 montrent que sa faim ne tolérera aucune attente, alors que le chant du Rossignol est gracieux : ce dernier est désigné sous lapériphrase « Le héraut du printemps » vers 5, et le champs lexical du chant est présent tout au long