Ami Retrouvé Sequence

travaillaient aux usines Saint-Frères des Moulins-Bleus ? Les témoignages oraux deviennent très rares : un gamin de 15 ans en 1936, avait 85 ans en 2006... Heureusement, des témoignages existent, ainsi que quelques exceptionnelles photos et même de courtes séquences filmées... Au plan national, la crise de 1934 et l’ensemble des mesures destinées à lutter contre l’inflation, avaient amené le gouvernement Laval à mettre en place, dès le mois de mai 1935, des réductions de l’ordre de 10% sur les dépenses publiques

Séquence 1. Séance 2. Groupement de texte : La rencontre amoureuse comme moteur de la destinée romanesque Abbé Prévost, Histoire du chevalier Des Grieux et de Manon Lescaut, « J’avais marqué le moment de mon départ » à « …la stérilité du mien »(1731) INTRO : ABBÉ PRÉVOST (1697- 1763) - - - I. - - - - Le roman au XVIIIe siècle est marqué par une recherche de naturel et de simplicité qui se traduit, de la part des romanciers, par le choix du récit à la 1ère personne, comme

vous connaissez » (l.41) à « triste wisk » (l.56), elle apparaît comme fidèle à son mari (« amour conjugal », « inconsolable moitié », « affligeant veuvage » (l'hyperbole accentue)) → elle montre une fidélité extrême à son mari. Dans "Tourvel" on retrouve "tour", ce qui donne une idée de hauteur, quelque chose de difficile à atteindre, à conquérir. La Présidente est très croyante : « sa dévotion », « une messe chaque jour », « des prières du matin et du soir ». Elle paraît assez triste : « ses

Séquence 2 : LES FABLIAUX Objectifs : en lecture : lire 3 (ou 4) fabliaux ; découvrir variations et constantes. se familiariser avec l’univers du moyen âge en écriture : écrire un court fabliau (ou la suite et fin d’un fabliau) oral (si temps, qqs élèves) : s’essayer à dire un court fabliau de façon expressive ; s’approprier les expressions utilisées par le conteur pour capter son auditoire outils de langue grammaire (discours) : valeurs du présent (narration/énonciation/vérité générale)

culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de Dom Juan, de Molière. Séquence 5-FR20 5 Chapitre 1 > Le texte théâtral A B ......................................................................................................... 9 Les caractéristiques

Objet d'étude Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIème siècle à nos jours Séquence 1 Les Bonnes – Jean Genet (Edition Belin – Gallimard Classico-Lycée) Problématique Comment la pièce propose-t-elle un renouvellement de la relation entre le maître et le valet ? Lectures analytiques (exposé) Lectures cursives (entretien) Littérature et culture de l'Antiquité : la comédie antique : L'Aululaire - Plaute Textes Texte 1 p.20 « Je suis prête... » à p.22 « ... t'achever » Texte 2 p47 « Nous n'abandonnerons

locuteur et son discours alors que les modalités énonciatives mettent en relation le locuteur avec son allocutaire. Les phrases suivantes nous permettront de mieux expliquer cette différence faite entre les deux types de modalités : - Allons, mon ami Sami, reste tranquille ! - En es-tu sûre, ma fille ? - Le ciel, sans doute, ne voulut pas le soumettre à cette épreuve. - La jeune fille dut craindre un instant que ce ne fût un détachement tartare. Les deux premiers énoncés constituent respectivement

Français, Séquence I : L’homme face au sentiment de l’absurdité Corrigé du devoir à la maison n°1 Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Corpus • Stendhal, Fabrice à Waterloo, La Chartreuse de Parme, 1839 • V. Hugo, La bataille de Waterloo dans Les Misérables, 1862 • Céline, Bardamu au front, Voyage au bout de la nuit, 1932 Ecriture Vous traiterez, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1. Commentaire Vous commenterez l’extrait de La Chartreuse de Parme, de Stendhal

vienesNotre lumière nous revientLes meilleurs d'entre nous sont morts pour nousEt voici que leur sang retrouve notre coeurEt c'est de nouveau le matin un matin de ParisLa pointe de la déliveranceL'espace du printemps naissantLa force idiote a le dessousCec esclaves nos ennemisS'ils ont comprisS'ils sont capables de comprendreVont se lever. Commentaire : Paul Eluard, poète de l'avant-garde et ami des cubistes, dadaïstes et surréalistes, a été l’une des principales figures de la poésie du XX°siècle

Séquence 8 Les réécritures  : des Fables de La Fontaine aux fables modernes Objet d’étude E Les réécritures, du XVIIe siècle jusqu’à nos jours. Activités E Étude d’un groupement de textes E Lecture cursive : Exercices de style, de Raymond Queneau Sommaire Introduction 1. L’apport de La Fontaine à la fable 2. La fable au XXe siècle réécritures contemporaines 3. Techniques de réécriture Fiche pour la lecture cursive Séquence 8 – FR10 1 © Cned – Académie en ligne Introduction Objectifs