Analyse Couverture Roman

Le Blé en herbe Colette Unité d’Enseignement Sommaire Choix du livre 3 Résumé du livre 5 La fiche de lecture 6 Présentation général du livre Petite biographie Analyse de la couverture Analyse de l’œuvre Caractérisez l’intrigue Les personnages Lieux de l’action Thèmes Opinion personnelle Le thème choisi Bibliographie Choix du livre Nous avons choisi ce livre pour différentes raisons : Dren : je n’avais pas d’idée

Franck Pavloff Formes du récit aux XXème et XXIème siècles Romans et nouvelles porteurs d’un regard sur l’histoire et le monde contemporain Problématique : Comment la fiction peut-elle rejoindre l’histoire autour du thème : doit-on tout accepter sous prétexte que… » Séance 1 Quelles hypothèses de lecture ? Objectifs Formuler des hypothèses de lecture Supports 1ère de couverture et pochette du CD Activités Analyse de la 1ère de couverture et de la pochette du CD Notions Dénotation, connotation Séance

08) auquel toute analyse devrait s’intéresser afin de mieux s’approprier le texte, puisqu’il constitue la première rencontre du lecteur et de l’œuvre. Synergies Algérie n° 14 - 2011 pp. 35-47 Le Texte et le Paratexte dans Les Jardins de Lumière et Les échelles du Levant d’Amin Maalouf Résumé : Cet article aura pour objet l’étude paratextuelle de deux romans d’Amin Maalouf dont les titres respectifs sont : Les Jardins de Lumière et Les échelles du Levant. Cette analyse s’intéressera, en

ANALYSE DE LA PREMIERE DE COUVERTURE La première de couverture de l’œuvre littéraire « la Boîte à Merveille » soumise à l’analyse nous montre plusieurs éléments, à savoir : le titre de l’œuvre, l’illustration, le nom de l’auteur, le genre littéraire et la maison d’édition. Nous allons donc mettre l’emphase sur ces éléments en essayant de tirer certaines conclusions. Concernant le titre, c’est une phrase nominale composée de deux noms, le premier est La Boite qui est un coffre où les gens mettent

le G.T, ils alimentent différents types de travaux et requièrent diverses modalités de lecture.) Extraits des adaptations filmiques des œuvres abordées dans le G.T Extraits du début de La Chartreuse de Parme et résumé du roman Sitographie sur le contexte historique du roman Portraits de Bonaparte en héros romantique « Valise » d’œuvres sur le héros adolescent Lecture de l’image filmique Lecture prospective Lecture documentaire Lecture d’œuvres picturales Lecture personnelle Place de la séquence

3) II. Analyse de la première de couverture et du titre du livre (page 3 et 4) III. Document illustrant toute la lecture (page 5) IV. Pertinence et fiabilité (page 6) V. Rapport du livre avec le cours d’histoire (page 6, 7, 8) VI. Extrait du choisie du livre (page 8) I. Présentation du livre « Elle s’appelait Sarah » est un livre écrit par Tatiana De Rosnay, parut en 2006 aux éditions Héloïse d’Ormesson en français. Le texte original est Anglais : « Sarah’s Key ». C’est donc un roman fictif

des hommes et des femmes de lettres. Elle est notamment amie avec Madame de Sévigné, La Rochefoucauld et Henriette d’Angleterre. Madame de la Fayette a écrit en 1662 La Princesse de Montpensier (une nouvelle) et   Zaïde en 1671, (un roman). Mais c’est son court roman La princesse de Clèves (1678) qui lui a valu un succès immédiat . Madame de la Fayette s’intéresse particulièrement aux Mœurs de la cour ( Dans La princesse de Clèves , c'est la cour de louis XIV qui l'inspire pour décrire la vie de

FLAUBERT. Objets d’étude : - le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde - convaincre, persuader, délibérer Perspectives d’étude : - genres et registres - l’argumentation et ses effets sur le destinataire Problématique de séquence : - le regard du narrateur sur ses personnages : quelles visions du monde ? Objectifs de séquence : - être capable de lire une uvre longue - lire et interpréter les visions de l’homme et du monde proposées par le roman de Flaubert - découvrir une esthétique

héros de ce roman, confronté au problème de la misère et d’une amitié impossible, car interdite par les lois féodales. L’amitié impossible éprouvée pour un animal est aisément transposable à un autre individu, que la société, avec ses tabous, ses iné- galités sociales et ses différences culturelles, interdit parfois. Le contexte historique du Moyen Âge est par ailleurs un univers avec lequel les élèves de 5è sont familiari- sés pendant le cours d’Histoire et au cours de l’étude d’un roman de chevalerie

(Novecento : Pianiste) Information sur le livre (objet). 1.1Première de couverture : On remarque vite que le livre a un très petit format une fois pris en main, ce qui renvoie à une stratégie de production large, car ce format indique que ce livre ce lit vite et peut laisser penser qu'il est accessible pour grand nombre de personnes. La première de couverture est très simple et son illustration (une photo où l'on aperçoit une main qui appuie sur une des touches d'un piano) correspond directement